天文系毕业后一般从事科学研究工作。
首先是毕业人数。天文系是一个小众专业，从毕业人数就可以看出来，和金融、计算机等领域的毕业人数相去甚远。毕业生结构以本科为主，硕士次之，博士最少。博士毕业的要求也最为严格。近两年由于疫情的缘故，硕士、博士扩招，人数略有增加。
本科分天文学、空间科学与技术专业；硕士分天体物理、天体测量与天体力学专业；博士只有天文学大类。本科、硕士就业行业，以教育行业、软件与技术服务、金融业居多，军队、房产、服务业、公共管理等专业有少量分布。
上述的分析，一般选择天文专业，默认从事科学研究工作，因此培养周期较长。可以看出，本硕博毕业的同学，大部分都会选择继续深造。即便博士毕业，大部分同学也会选择做一两站博士后。这和天文研究对专业技能的要求高，是密不可分的。
但从本科阶段开始，陆续有同学也会选择转行。较为合适的转行方向一般是教育、计算机、金融等领域。转行并不是容易的事，一般需要充分的前期准备。
综上所述，如果对天文研究充满浓厚的兴趣，数理基础过关，那么就非常适合选择天文专业。
大学学“天文学”毕业后可以继续攻读本专业研究生学位外，还就业于国防、教育、科研、科普、计算机等其他单位和企业。高校天文学科承担着为全国培养和输送天文人才和科学研究的双重任务。除专业教育外，高校天文学还承担着为全体大学生开设天文学选修课的任务。据不完全统计，目前有约50所高校开设天文公选课，每年接受天文教育的大学生占在校学生总数的5％左右，个别中学也开设了天文选修课。天文学科本科毕业生除了从事天文和相关专业的基础与应用研究外，有相当一部分进入其他领域就业。\x0d\x0a天文学是研究宇宙中天体和天体系统的形成、结构、活动和演化的科学，在探索宇宙中的自然规律、促进其他自然学科的发展、推动技术进步、研究日地空间环境和提高全民素质教育中有着不可替代的作用。作为一级学科，天文学是当代最活跃的前沿学科之一。\x0d\x0a天文学是一门古老的学科，它的研究对象是辽阔空间中的天体。几千年来人们通过观测这种"被动"的方法测量天体的位置，研究它们的结构，探索它们的运动和演化的规律。\x0d\x0a天文学的发展对于人类的自然观产生了重大影响。16、17世纪，哥白尼的日心学说使自然科学从神学中解放出来，人类认识宇宙出现了第一次飞跃。20世纪中叶以来，随着天文观测技术突飞猛进的发展，天文学特别是天体物理学空前地活跃起来，在人类认识宇宙的第二次飞跃中成为无可争辩的主角和带头学科。\x0d\x0a天文学家把宇宙当成一个独一无二的实验室，可实现在地球上无法实现的实验条件，可在其中检验已知的物理规律并寻找新物理。天文学在发展过程中与自然科学的几乎所有学科互相促进和渗透，开创了天体化学、天体生物学、天文地球动力学和空间天气学等交叉学科的研究。
从事科研，群众科普，教学和技术工作，岗位有培训师，市场推广，文化传播，文案策划等工作。
天文学专业毕业生主要工作单位，气象局，天文观测站，天文知识普及宣传，中国科学院所属天文台，站，学校天文系，其他各类学校从事教学工作与天文有关教研研究机构，新闻，文化部等有关单位。
天文学培养具备良好的数学，物理和天文等方面的基本知识和基本能力，能在天文学及相关学科从事科研，教学和技术工作的高级专业人才。天文学学生主要学习天文，物理和数学等方面的基本理论和基本知识，受到天文观测方面的科学思维和基础训练，具有良好的科学素养，掌握理论分析，数据处理和计算机应用的基本技能。
天文学毕业生就业的主要工作：在天文学及相关机构从事科研、教学、和技术工作，也可以选择去航天、侧地、国防等部门，还可以到天文会馆和学校从事天文普及教育工作。
天文学是普通高等学校本科专业，属于天文学类专业。本专业培养具备天文学和相关数理基础知识，以及初步的天文实测和理论分析能力，能在天文、航天、测地、理论物理、空间和地球物理等领域从事科学研究、教学、技术应用和科学普及等方面工作的理科创新型或复合型人才。天文学是研究宇宙中各种天体以及宇宙本身的起源和演化的基础自然科学学科。在当前学科细化的背景下，天文学其实包含了很多差异比较大的子学科。
主干课程为：大学数学、大学物理、理论力学、数学物理方法、电动力学、普通天文学、实体天体物理、恒星物理基础、计算天文学入门等。该专业学生主要学习天文、物理和数学等方面的基本理论和基本知识，受到天文观测方面的科学思维和基础训练，具有良好的科学素养，掌握理论分析、数据处理和计算机应用的基本技能。