【2017苏教版七年级语文下册期末试卷及答案】
一、基础知识及运用(38分)
1、阅读下面文字,把文中拼音所表示的汉字依次写括号内(4分)
无论是小溪的潺潺流动,还是大江的( )(zòng)情奔流;无论是瀑布的潇洒飘( )(yì),还是大海的汪洋恣肆,它们总是在运动中得到永生。这正如人的生命:是劳动,推动了人类进步;是思索,升华了人类智慧。江河如果停止了流( )(tǎng),那么终将干( )(hé);人生如果停止了运动,那么终将失去生命。
2、依次填入下列各句横线上的词语,恰当的一项是(3分)( )
(1)《扬州晚报》在征文 中明确规定,投稿日期6月28日截止。
(2)经过几天的苦思冥想,他终于了,取消了先前的看法。
(3)人们从事各项活动,总是希望获得成功,避免失败。 实际上往往事与愿违。
(4)打开书,书里的人和动物会站起来,跃然纸上,。
A.启事醒悟可是活灵活现B.启示省悟然而惟妙惟肖
C.启事省悟可是栩栩如生C.启示醒悟然而活灵活现
3、下列句子中加点的成语使用不当的一项是(3分)()
A.清代曾设书局于天宁寺内,并刊刻过头巾卷帙浩繁的《全唐诗》。
B.何园中的东北两面修筑假山石景,前有水流往绕萦回,山巅处,尚有一六角小亭,亭亭玉立其间。
C.我们应该充分明确“八荣八耻”基本精神,为实现全民族梦寐以求的伟大理想而努力奋斗。
D.李小颖操作计算机、设置网页非常熟练,已经达到了无所不为的程度。
4.下列有关文学常识及课文内容的表述,有错误的一项是(3分) ( )
A.《沁园春 雪》这首词以宏伟的气魄,生花的妙笔,写景论史,热情赞美了祖国的大好河山,歌颂无产阶级英雄,激发人们的爱国热情和民族自豪感,鼓励人们为建立新中国而奋斗。
B.《观刈麦》这首诗描写了农民冒着酷暑辛勤割麦的场景,借一位农妇之口,诉说了当时租税的沉重和农民生活的痛苦。
C.《从百草园到三味书屋》通过对百草园自由快乐生活和三味书屋学习生活的记叙,表现了儿童热爱大自然、追求快乐生活的心理,批判了封建教育制度及其代表寿镜吾先生。度。
D.《童年的朋友》作者高尔基,是苏联作家,他的代表作有自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。
5、古诗文默写。(8分)
(1)了却君王天下事, 。(2)力尽不知热, 。
(3) ,烟波江上使人愁。(4) ,带月荷锄归。
(5)《木兰诗》用了不少对偶句,请默写出其中的一组:
, 。
(6)《使至塞上》中描写塞外开阔雄浑景象的诗句是:
, 。
6、下列句子都有1处语病,请在原句上改正。(4分)
(1) 通过妈妈的开导,使我完全明白了爸爸的用心良苦。
(2)难道能否认我们的意见是不正确的吗?
7、在徜徉书本、汲取知识的同时,让我们把目光投向社会、投向历史。根据要求,回答下列问题。(6分)
(1)总有一些景物,让我们流连忘返。看那“长河落日”、“小桥流水”、“鹰击长空”、“鱼翔浅底”、“青山换绿”、“柳树萌芽”,你有什么感受?任选其中一处景物,完成下面的天空。(2分)
示例:我看青山换绿,感受到 。
(2分)总有一些人,让我们心生敬意。在消防队门口,有这样醒目的标语:“赴汤蹈火为人民,恪守职守保平安。”请你说说标语中运用“赴汤蹈火”这一成语的妙处。(2分)
(2)
8.名著阅读。(4分)
读完名著《西游记》,同学们一致认为,完成西天取经的任务,他们师徒四人缺了谁都不成。请仿照对唐僧和沙和尚的评价,将对孙悟空和猪八戒的评价补充完整。
唐僧,虽然软弱无能手无缚鸡之力,但他品行端正有坚定的信念;
孙悟空,虽然 ,但他 ;
猪八戒,虽然 ,但他 ;
沙和尚,虽然没有什么大本事,但他任劳任怨甘心当好后勤。
9、给下面新闻拟一个标题(3分)
新华社北京3月24日电 外交部发言人刘建超24日在例行记者会上表示,日方对钓鱼岛采取任何单方面行动,都是对中国领土主权的严重侵犯,都是非法的、无效的,中方对此坚决反对。
有记者问,据报道,日本冲绳县石垣市议员拟于今年6月向市议会提议指定所谓“尖阁列岛日”条例。请问中方对此有何评论?刘建超说,我们对此表示严重关切,并已通过外交渠道向日方表明了严正立场。我在此重申,钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的领土,中国对此拥有无可争辩的历史和法律依据。
三、 阅读理解 (52分)
(一)
阅读下面两首送别诗,按要求做题。(6分)
黄鹤楼送孟浩然之广陵横塘
李白范成大
故人西辞黄鹤楼,南浦春来绿一川,
烟花三月下扬州。石桥朱塔两依然。
孤帆远影碧空尽,年年送客横塘路,
唯见长江天际流。细雨垂杨系画船。
10、比较这两首送别诗的前两句,从叙事的“六要素”方面来看,它们都写了送别的____和____:从写景与写人的角度来看,不同之处是____________________________________。(3分)
11、两首诗的后面句都表达了对友人的依恋之情,哪两句表达的感情更加深刻?为什么?(3分)
(一)(12分)
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
12、解释下面句中加点字在文中的意思。(4分)
(1)可爱者甚蕃 ( ) (2)濯清涟而不妖 ( )
(3)可远观而不可亵玩焉( ) (4)陶后鲜有闻 ( )
13、用现代汉语写出文中加横线句子的意思。(3分)
14、根据上文内容说说作者心目中的君子形象。(3分)
15、下面诗句都表达了诗人一定的内心旨取,请帮周敦颐从中找出他的“同予者”。(2分)
常 建:山光悦鸟性,潭影空人心。 李商隐:此花此叶常相映,翠减红衰愁杀人! 虞世南:居高声自远,非是藉秋风。 陆龟蒙:素花多蒙别艳欺,此花真合在瑶池。
(二)(15分)
大熊猫是一种人见人爱的动物。大熊猫喜欢嬉戏,憨态可掬。有时直立起来,状似舞蹈;有时背倚石头,坐在草地上悠然自得地啃着竹枝;有时团作一团,漫不经心地随地打滚;有时拖着笨拙的身体,摇摇晃晃地在草地上玩耍。大熊猫一经过训练,就成了杂技“明星”,能够表演前滚翻、吃西餐、吹喇叭、推小车、骑木马、滑滑梯和蹬皮球等精彩节目,常常博得观众热烈的掌声与欢乐的笑声。
……
其实,科学家定名大熊猫为“猫熊”,是因为它的祖先跟熊的祖先相近,都属于食肉目。后来熊一直保持肉食习惯,而大熊猫却弃荤食素,最喜翠竹,偶尔也吃玉米秆、幼杉树皮。这是为什么呢?据科学家研究,大熊猫远祖虽是肉食动物,后来,由于寻不着肉食,只得吃满山丛生的竹子,代代相传,也就养成了吃竹子的习惯。
……
大熊猫没有固定的栖息场所,到处流浪,走到哪里,吃到哪里,睡到哪里。别看它笨重肥大,走路摇摇晃晃,爬起树来却挺高明。它的听觉非常灵敏,受到惊扰时,就非常灵活的攀上高高的树梢,躲藏起来。
大熊猫性情孤僻,平时独来独往,只有在发情期,雌雄才暂时同居。它们的繁殖力很低,一般每胎产一仔,有时可产两仔。分娩期间多以枯树洞为巢穴。奇怪的是,一只体重100公斤以上的成年大熊猫,刚生下来的仔熊猫却小得出奇,体重只有0.1-0.15公斤,像只小老鼠,仅相当于母体重量的千分之一,因此不易成活。大熊猫从出生到长大为成体需两年左右时间。
正因为大熊猫繁殖艰难,存活又难,所以如今我国野生的大熊猫屈指可数,估计只有1000只左右。
……
大熊猫是有着300万年历史的的古老动物,对科学工作者研究古代哺乳动物具有珍贵的价值。化石研究表明,大熊猫几百万年来的形态构造变化不大,现今的大熊猫仍然保留着许多原始的特征。因此,大熊猫有着“活化石”之称。 (摘自《国宝——大熊猫》)
16、大熊猫是一种非常珍贵的动物,请简要概括它“珍贵”的原因。(3分)
17、文中划线句运用了许多数据,有什么作用?(3分)
18、大熊猫的远祖由于寻不着肉食而弃荤食素,试从文中有关介绍中找出它们“寻不着肉食”的原因并用自己的语言回答。(3分)
阅读下面材料后,联系上面选文,完成11-12题。
李宇春将一张10万元的支票支付了终身认养大熊猫“小春春”的一期认养费。此时主持人宣布:“请不要用闪光灯,请安静。”只见6名工作人员和8名保安小心翼翼地推着一个盖着红布的大笼子上台来,李宇春轻轻掀开红布,里面竟是一只可爱的大熊猫。会场一下子沸腾起来,玉米们尖叫着,几乎所有人都举着手中的相机,开足闪光灯猛拍起来,从没见过如此场面的“小春春”可怜地蜷缩在笼子里。为了让它吃李宇春喂的竹子,有人猛拍铁笼,巨大的`声音令长途跋涉、从卧龙赶来的“小春春”浑身颤抖。旁边的李宇春也被吓坏了,同情地看着它。短暂的认养仪式结束后,两枚礼炮“砰砰”爆开,“小春春”已经呆了。
(摘自人民网,有删改)
19、“玉米”们的行为极大地损害了“小春春”的健康,请说出其中的原因。(2分)
20、对李宇春这次认养“小春春”的现场活动,你有什么看法?(4分)
(三)(19分)
①我又听到了泥土的声音。
②匍匐在绿草茸茸的田埂上,我喃喃着,我甚至用手紧紧地攥起一把水涔涔的黝亮黝亮的泥土,我凝视着,几乎是贪婪般地嗅着那久违了的气息,我分明听到了泥土细腻而真实的呢喃声。我合掌,侧耳良久,然后我张开掌,泥土又顺着手心落下,那一捧泥土又漫开去。一阵令人心悸般的惬意透过手心浸入心脾。人,似乎无端地就舒坦起来。
③我抬头仰望着碧蓝的天空,此时,天空一尘不染。而遥远处山峦逶逶迤迤,像一幅写意画,线条像被水墨泼着,渗浸无痕。眼前是一眼望不见尽头的橙绿,近处的稻穗已是摇摇曳曳。满眼的青和橙绿,这是多年已没有过的哦,我的心兀然就颤栗起来。然后,头又俯下去,我几乎是贴在茸茸的草地上,我被无边无垠的橙绿湮没了。我又听到泥土细细的声音,那声音轻轻的,那么幽悠,那样静穆,那般叫人无法言说,只有用心匍匐在土地上才能听到。
④稻穗抽出来了,趋于成熟。我坐起来,我看着西天边那轮爽朗的落日。我抚摸着已有些蕊花的稻穗和叶子,我摇了一下,便搅动了一团幽香,青青的,泛泛的。我狂躁不安的心此时完全安顿下来,久居都市被尘嚣侵扰的心灵,陡地就回归到宁静中,虚空的心被眼前的景象充盈着。
⑤在一轮落日的霞光里两个大叔扛着锄头走过来,他们在不远处停下。我听到他们的对话,他们说,要晒田了,稻要熟了。他们用锄头就给田埂开了一个缺口。我听见他们用脚还在泥土上跺了跺。他们的裤管高高卷起来,然后拄着锄头在絮说着,他们的对话简洁,交谈中有爽朗的和憨厚的笑,我虽然没有听见他们说什么,但我明白他们的交谈绝对与名利、权力无关,我晓得他们多半说着他们眼前的庄稼。
⑥这是我儿时曾有的记忆。这幅景象越发让我感动,我眼里几乎噙着泪水,这记忆使我于艰难苦涩时嚼之如饴。我似乎看到泥土被犁头一浪一浪翻开,跳跃着令人心颤的黑亮黑亮的光泽。牛,是弓着背的;犁也是弓着的;庄稼人也是弓着的。我明白,庄稼人只有当他们的脚踩在泥土上时才会弯下他们的腰。他们不仅仅是对土地接触,而是在亲近生命。父亲就对我说,种庄稼的,只有双脚踩在泥土里,心才会踏实。我想,他们才是伟大的哲学家。苦么?苦;累么?累。但父亲即使在两腿粘满泥土时,只要枕着田埂,他就能心安地睡起来。父亲说是泥土给了他生命。
⑦太阳快西沉了,大叔又用脚在泥土上跺了跺,然后扛着锄头走了。此时,夕阳的余辉与天与地合起来。我再次匍匐在土地上,我又听到泥土细腻中夹杂着的哔剥声,那是泥土在发酵,那是庄稼在抽节,那声音让人心颤,它让人虚空的心充盈起来。
⑧人,狂躁不安时抑或怨忧难解时,你去亲近土地,聆听泥土的声音吧。那声音像天籁之音,它使人宁静使你的心空一尘不染。我又一次趴在田埂上,双手捧着一掬泥土,然后,张开掌,泥土顺手心落下,又浸洇开去。我又听到泥土的呢喃声。
(选自《中华散文》2005.1,有改动)
21. 本文是以什么为线索来组织材料的?(3分)
22 结合语境,揣摩第⑥段画横线句子的含义及其在文中的表达作用。(4分)
含义:
作用:
23、作者在第③段说:“我的心兀然就颤栗起来”,第④段又说“我狂躁不安的心此时完全安顿下来”,你认为作者为何会有这两种不同的感受?(4分)
24. 本文在内容、结构、语言和写法等方面都具有突出的特色,请你就其中的某一方面举例分析。(4分)
25 作家韩少功在《土地》一文中曾说:“总有一天, 人们终究会明白绿遍天涯的大地乃是我们的生命之源,比任何东西都重要得多。”读完本文后,结合你对土地的认识,就你感触最深的一点,谈谈自己的感受或体会。(4分)
三、写作(60分)
不要尘封你的心灵/青春的世界里/没有忧郁
不要学着冷漠/忘了给别人/给自己/一声笑语
不要蜷缩在书堆里/外面是花香鸟语/阳光属于你
青春如此可贵/需要你/欣赏、创造、亮出自己
生活如此美好/师恩、亲情、真诚的友谊/萦绕着你
世界如此辽阔/等着你/远足、寻访、探索奥秘
快打开/把心儿打开
去收获―――
一份惊喜/一份感动/一种人生的美丽
请以“把心儿打开”为题写一篇文章。可以记叙见闻、经历,谈谈体验、感受,发表一轮,展开想像,抒发情感……
要求:①文体自选(除诗歌外);②不少于600字;③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
参考答案
一
1、(1)纵 (2)逸 (3)淌 (4)涸
2、C 3 D 4 C 5 略
6(1)去掉“通过”或“使” (2)去掉“不”
7(1)我看长河落日,感受到雄奇壮观之美。我看小桥流水,感受到诗情画意之美。我看鹰击长空,感受到勇于搏击的力量。我看鱼翔浅底,感受到自由自在的快乐。我看柳树萌芽,感受到生命萌发的美丽。
(2)“赴汤蹈火”一语双关,既切合消防队员职责的特点,又突出他们英勇无畏的精神。不8、要求符合原著内容,前句填缺点,后句填优点。参考:孙悟空,虽然顽皮冲动犯过天条,但他神通广大能降妖除魔;猪八戒,虽然好吃懒做会搬弄是非,但他最通人性懂得爱恨情仇。(共4分,每格1分。大致意思对即可。不必拘泥句式。)
9 中国坚决反对日方对钓鱼岛采取单方面行动
10时间 地点李诗点明了友人的去处,范诗写出了周围的景色
11李诗表达的感情更深刻,放大离别时的景象,便于寄托深刻的惜别之情。
12 多,洗涤,亲近而不庄重,少。
13荷梗中间贯通,外部挺直,不缠生藤蔓,不旁出冗枝,香气传送到远处,更加让人觉得清幽,它笔直而洁净地挺立水中。
14洁身自好,不与世俗同流合污
15 D
16、大熊猫形态可爱,大熊猫数量稀少,大熊猫是活化石(对科学工作者研究古代哺乳动物具有很大的价值)。(3分。答到一点得1分,意思对即可。)
17、运用数字写出了仔熊猫与成年大熊猫重量上的巨大差异,准确地说明了大熊猫繁殖艰难,存活困难。(3分。意思对即可。)
18、它笨重肥大,动作不灵活,很难捕捉到活物。(3分,意思对即可)
19、参考答案:大熊猫性孤僻,喜欢独来都往,巨大的噪声和强光的刺激破坏了它的生活习性。(2分。意思大致对即可。)
20、不设统一答案。言之成文即可,满分必须联系课文。(4分。视内容语言分4、3、2给分。)
21. 作者对土地的感情(若答“听到泥土的声音”或“泥土的声音”也算对。3分)
22 含义:憨厚朴实的庄稼人不单单是在耕耘土地,播种希望,也是在亲近和敬重生长希望、养育生命的土地。
作用:使作者的思想感情得到升华,主题得到突出和升化。(4分,各2分)
23 第三段写“我”仰望,“我”远眺,“满眼的青和橙绿,这是多年已没有过的”,土地所呈现的无限生机给“我”所心灵带来极大的触动,所以“战栗”;第四段中,当“我”抚摸着稻穗和叶子,嗅着稻子所散发的幽香,看到土地所孕育出的一片希望时,内心感动惬意和满足,心情自然安顿下来。(4分,各2分)
24. 内容:作者多次写倾听泥土的声音,反复咏叹,愤愤递进,感情逐步深入。 结构:首尾照应,脉络清晰,结构谨严。 语言:富有感情,隽永深刻,耐人寻味。 写法:联想想像,虚实结合,反复咏叹,借景抒情,真抒胸臆。(4分,举例2分,例子略;分析2分,任选一方面从某一角度分析,意思对即可,若从其他方面举例分析且正确、通顺亦可。)
25 提示:开放性答案,能结合自己的认识谈体会,2分;体会深刻,表达顺畅,2分。
【2017苏教版七年级下册语文期末试卷及答案】
一、积累运用(37分)
1. 下列加点词语的读音,全都正确的一组是:( )(3分)
A.憧憬(jǐn) 雕镂(lòu) 磅礴(bàng) 执拗(niù)
B.酝酿(liàng) 倔强(jué) 撷取(xié) 静谧(mì)
C.称职(chèn) 干涸(gù) 邂逅(hòu) 自诩(yǔ)
D.跻身 (jī) 恣情(zì) 和煦(xù) 发绺(liǔ)
2. 下列语句中标点符号使用正确的一项是( )(3分)
A.“这么晚了你上哪儿去?”妈妈说:“马上就要吃饭了。”
B.创造,是人类智慧高度发展的结晶;创造,也是打开成功大门的钥匙。
C.每群大约一、二十只,不知叫什么名的鸟,转了几圈,就匆匆飞走了。
D.我们学校种了很多花,有迎春、月季、桂花、梅花……等,花开不断。
3. 下列句中加点的成语使用不正确的一项是( )(3分)
A.面对小区保安的盘问,作案后的小偷义愤填膺,反应相当激烈,然而,在铁证面前不得不束手就擒。
B. “正确答案只有一个”这种思维模式,在我们的头脑中已不知不觉地根深蒂固。
C. 虽然在争创文明城的活动中,我们取得了一些成绩,但从长远的眼光看,我们的工作还任重道远。
D.斯诺登曝光了美国情报监听的内幕,在全球范围内引起了轩然大波。
4. 选择下列各句中没有语病的一项。( )(3分)
A.中国梦能不能实现,关键在于青少年要学习好科学文化知识,掌握好建设祖国的本领。
B.由于母亲对我的悉心培育,使我从小就养成了勇敢的性格。
C.街道希望通过多种渠道,大力开展法制教育,防止青少年违法犯法。
D. 大型明星真人秀节目《爸爸去哪儿》火爆全国的原因,是人们对父亲在家庭中的作用进行了重新审视造成的。
5. 下列文学常识及课文内容的表述,有错误的一项是( )(3 分)
A.《七颗钻石》作者列夫•托尔斯泰,俄国作家。主要作品有长篇小说《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》《复活》等。本文是一篇童话,想像丰富,表达了作者希望爱心像大熊星座一样普照人间的美好愿望。
B.《幼时记趣》节选自《浮生六记》,作者沈复,清代作家。本文主要写了儿童时代观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆三件小事,表现了童年的乐趣。
C.《夏》作者梁衡,当代作家。本文主要描绘了夏天暑气蒸腾、麦浪翻滚、万物蓬勃生长的景象,突出了夏天热烈、紧张、急促的特点,表达了对夏天的喜爱之情,深情赞美了辛勤劳作的农民。
D.《社戏》作者是鲁迅。鲁迅,原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。中国现代伟大的
文学家、思想家、革命家。这篇散文按照“盼看社戏----去看社戏----怀念社戏”的思路行文的。
6. 读下面一段文字,根据拼音填写相应的汉字。(用正楷字依次写在田字格内。4分)
诚信是什么?zhì气未脱的孩子说,诚信是拉过勾儿就永不反huǐ;风华正茂的小伙子说,诚信是不能透支的nuò言;两鬓苍苍的老人老人说,诚信是一张不容背叛的qì约。
7. 默写(每空1 分。错字、漏字、添字不得分)(11分)
(1)乡书何处达, 。(王湾《次北固山下》)
(2) ,随风直到夜郎西。 (李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(3) ,铜雀春深锁二乔。(杜牧《赤壁》)
(4)万籁此俱寂, 。 (常建《题破山寺后禅院》)
(5) 学而不思则罔, 。(《〈论语〉八则》)
(6) 晴空一鹤排云上, 。(刘禹锡《秋词》)
(7)但愿人长久, 。(苏轼《水调歌头》)
(8) ,脉脉不得语。(《迢迢牵牛星》)
(9)吴楚东南坼, 。(杜甫《登岳阳楼》)
(8)《西江月 夜行黄沙道中》中,通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征,描写丰收在望的句子是: , 。
8. 名著阅读(7分)
这样他俩又开始往前走,漫无目标地胡乱走——他们现在能做的就是往前走,不断地往前走。不久,希望又开始复苏——它没有什么理由,很简单,只是因为希望的源泉还没有因时间和失败而消失时,它自然而然地要复苏。
过了一会工夫,汤姆把蓓姬的蜡烛拿来吹灭,这种节约意味深长,言辞是多余的,不用多解释,蓓姬就明白了其中的含义,她的希望又破灭了。她知道汤姆口袋里还有一根整蜡烛和几个蜡烛头——但他必须节约着用……
(1)以上这段文字节选自 (国籍)的 (人名)写的名著 (3分)。
(2)对汤姆,你最欣赏什么?请结合《洞中历险》这个情节,联系自己的实际讲讲理由。(4分)
二、阅读理解(50分)
(一)阅读下面诗歌,完成9——10题。(7分)
野 池 唐•王建
野池水满连秋堤,菱花结实蒲叶乔。
川口雨晴风复止,蜻蜒上下鱼东西。
9.诗歌以“野池”为描写对象,第一、二句分别描绘了池水和植物的什么特点。(4分)
答:
10.诗句“蜻蜓上下鱼东西”表现作者怎样的情感?(3分)
答:
(二)阅读下面文言文,回答11——14题(16分)
郑人逃暑
郑人有逃暑①于孤林②之下者,日流影移,而徙衽③以从阴。及至暮反席于树下,及月流影移,复徙衽以从阴,而患露之濡④于身。其阴逾⑤去,而其身愈湿。是巧于用昼而拙于用夕矣。(节选自《苻子》)
【注释】①逃暑:避暑,乘凉。②孤林:孤树,独立的一棵树。③徙衽(xǐrén):移动席子。徙,迁移。衽,席子。④濡(rú):沾湿。⑤逾:“愈”,更加。
11.用现代汉语解释下列加点的词语。(4分)
(1)日流影移( ) (2)及月流影移( )
(3)及至暮反席于树下( ) (4)复徙衽以从阴( )
12.下列各组句中加点词的意思相同的一组是( )(3分)
A. 方为秋田之害 方两三级,钱帅登之。
B. 而徙衽以从阴 徐喷以烟
C. 逃暑于孤林之下者 学而时习之,不亦说乎?
D. 舟已行矣,而剑不行。 虽多忌克,而能以天下事为己任。
13.翻译下面的句子。 (6分)
(1)是巧于用昼而拙于用夕矣。
(2)自非亭午夜分,不见曦月。
(3)匠师如其言,塔遂定。
14.郑人的“拙”具体表现在 (用自己的语言表达) 。(1分)这则寓言告诉人们什么道理?(2分)
(三)阅读下文,完成15—18题。(共13分)
红 书 包 秦文君
20多年前,我还是个小学四年级学生。
有一回,同班的汪丽娜背了一只崭新的红书包,那书包简直美极了,我只看它一眼,心里就发颤,不由得伸出手去摸一摸,大概它美到我心里去了。
那天,我被这美丽的红书包缠绕着,别的一切感受都退得远远的。我甚至感到,快活与否,就同这书包紧密地连在了一起。放学时,汪丽娜就走在我的前面,我听见大伙都在议论她的书包漂亮,不觉有点儿生她的气。在此同时,一个念头从我心里升了起来:我一定要马上拥有一只这样的书包。
一连几天,只要一放学,我就走上大街,专跑文具店。终于,我在一家小文具店的橱窗里,找到了这样的红书包。隔了层光闪闪的玻璃,我发现它更加吸引人了。我在它跟前站了许久,一会儿( )看,一会儿( )看,过一会儿( ),单眼看。“没有什么能同它比美。”真的,当时我就那么想。
我又奔又跑地赶到车站,等了三部公共汽车,才等到母亲从车上下来。她惊讶地看着我,我什么也不说,拉着她的手直奔那家文具店。到了那儿,就指着红书包说:“给我买吧,妈妈。”
“可你的书包还挺新的,而且也很漂亮。”
我不知怎的就想哭,一边死活不肯离开,像是打算在这儿站一辈子。母亲摸摸我发烫的额头,心就软了。没想到她摸出钱夹要付钱时,才发觉带的钱不够。可在这时,店要打烊①了。
夜里,我老做梦,梦见店里的红书包让人用一把大剪刀剪坏了,急得我大嚷大叫起来。爸爸把我唤醒,小声对我说,明天,他下了班就去把我的红书包买回来。
第二天的整个白天,我都非常快乐,心里涌动着紧张和激动。见了汪丽娜,我就想:我马上就可以背上那只红书包,同你的那只毫无差别!到了傍晚,我突然变得惴惴不安:万一那店里的书包都让别人买去了呢!于是,我三番五次往那里跑,弄得店里人都开始皱起眉头来打量我。
晚上,爸爸一手推着自行车,一手高高举着红书包回来了。我抢过那只鲜红的书包,高兴得打转。等狂喜过之后,才看见母亲正在给父亲搽松节油。原来,为了快点赶到店里,爸爸骑车时同一部黄鱼车撞在一起,膝盖上肿起老大一块。
我的心情沉重起来:我怎么会不顾一切地迷上这红书包的,竟没发现爸爸的膝盖为了它受伤了呢。
爸爸说:“爱美是件好事,可生活中美的东西太多。你跟在别人后面,永远也是跟不过来的,能体会美才是最美的事情。”
第二天,我背着红书包兴高采烈地去学校,在校门口碰见汪丽娜,谁知她又换了个紫色的新书包,比原来的红书包漂亮不知多少倍。
从那天起,我依然爱一切美丽,美的旖旎②永远能给予我无限的灵感,可是从此就没有再像过去那样骄躁不安了。能懂得美,懂得美的东西美在何处有时就很知足了,也很快乐,世界上最美的东西莫过于存着的爱美的心。
后来,那个红书包用旧了,而我一直珍藏着它。不为别的,就为它成了我生活的启示录。 (选自《秦文君文集》,有改动)
[注]①打烊(yáng):关门停止营业。②旖旎(yǐ nǐ):柔和美好。
15.为什么“我”会产生一定要有红书包的念头?(3分)
答: 16.依次在文中括号里填入词语,恰当的一项是 ( )(3分)
A.捂着眼 凑近着 退远点 B.凑近着 捂着眼 退远点
C.凑近着 退远点 捂着眼 D.退远点 捂着眼 凑近着
17.依据文章思路和内容,在下面横线上填写合适的语句。 (3分)
→我找到卖红书包的文具店→ → 我得到了心爱的'红书包→
18.从全文看,篇末的“启示录”包含了哪些内容?(4分)
答:
(四) 阅读下文,完成19—22题。(14分)
刀 爱
明媚的三月三留给我印象最深的,是奶奶用刀砍树的声音。
“三月三,砍枣儿干……”每到这个时候,奶奶都会这么低唱着。在清凉的阳光中,奶奶手拿一把银亮的刀,节奏分明地向院子里的枣树砍去。那棵粗壮的枣树就静静地站在那里,用饱含沧桑的容颜,默默地迎接着刀的洗礼。
“奶奶,您为什么要砍树?树不疼吗?”我问。在我的心里,这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样,虽然不好看,却是它们抵御冰雪严寒的珍贵铠甲。尽管冬天已经过去,可现在还有料峭的春寒啊。奶奶这么砍下去,不是会深深地伤害它们吗?难道奶奶不知道“人活一口气,树活一张皮”吗?我甚至偷偷地想,是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢?
“小孩子不许多嘴!”奶奶严厉地呵斥着我,把我赶到一边,继续自顾自地砍下去,一刀又一刀……
那时候,每到秋季,当我吃着甘甜香脆的枣时,我都会想起奶奶手里凛凛的刀光,心里就会暗暗为这大难不死的枣树庆幸。惊悸和疑惑当然也有,但是却再也不肯多问一句。
多年之后,我长大了。当这件事情几乎已经被我淡忘的时候,在一个远近闻名的梨乡,我又重温了童年的一幕。
也是初春,也是三月三,漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。也是雪亮的刀,不过却不是一把,而是成百上千把。这些刀在梨树千上跳跃飞舞,像一个个微缩的芭蕾女郎。梨农们砍得也是那样细致,那样用心,其认真的程度绝不亚于我的奶奶。他们虔诚地砍着,仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。梨树的皮屑一层层地洒落下来,仿佛是它们伤痛的记忆,又仿佛是它们陈旧的冬衣。
“老伯,这树为什么要这样砍呢?”我问一个正在挥刀的老人。我隐隐约约地感到,他们和奶奶如此一致的行为背后,一定有一个共同的理由。这个理由,就是我童年里没有知晓的那个谜底。
“你们读书人应该知道,树干是用来输送养料的。这些树睡了一冬,如果不砍砍,就长得太快了。”老人笑道。
“那有什么不好呢?”
“那有什么好呢?”老人反问道,“长得快的都是没用的枝条,根储存的养料可是有限的。如果在前期生长的时候把养料都用完了,到了后期还拿什么去结果呢?就是结了果,也只能让你吃一嘴渣子。”
我怔在了那里,没有说话。
我被深深地震撼了:树是这样,人又何尝不是如此呢?一个人如果年轻时过于顺利,就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条。这些枝条,往往是徒有其表,却无其质,白白浪费了生活赐予的珍贵养料。等到结果的时候,他们却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节。而另外一类人,在生命的初期,就被一把把看似残酷的刀,斩断了圆润而酣畅的歌喉,却因此把养料酝酿了又酝酿,等到果实成熟的时候,他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒。
从这个意义上讲,刀之伤又何尝不是刀之爱呢?而且,伤短爱长。
当然,人和树毕竟还有不同:树可以等待人的刀,人却不可以等待生活的刀。我们所能做的,在逆境的时候,去承受挫折并积蓄养料;在顺利的时候,自己给自己一把刀并慎用养料。
让我们铭记刀爱,用生活的砥砺,去迎接累累的硕果和甜美的微笑。
19.请概括出“我”对砍树这一行为的情感态度的变化。(4分)
儿时: 长大了:
20.说说下面句中加点词好在哪里。(3分)
他们虔诚地砍着,仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。
21.结合语境赏析下面的句子。(3分)
那棵粗壮的枣树就静静地站在那里,用饱含沧桑的容颜,默默地迎接着刀的洗礼。
22.结合全文,谈谈你对题目“刀爱”含义的理解。(4分)
三、作文(共60+3分)
23.请以"难忘那一次"为题,写一篇文章。
要求:(1)文体不限,诗歌除外。
(2)力求写出真情实感。
(3)不少于600字,不要出现真实的校名、人名。
(4)书写工整规范。
参考答案
1—5题:D B A C D 6、稚 悔 诺 契
7、归雁洛阳边 我寄愁心与明月 谁道人生无再少 但余钟磬音
思而不学则殆 便引诗情到碧霄 千里共婵娟 盈盈一水间
乾坤日夜浮 稻花香里说丰年 听取蛙声一片
8、(1)美国 马克.吐温 《汤姆.索亚历险记》
(2)例:我最欣赏的是他和蓓姬在洞中历险时坚定勇敢友爱的精神。当他面临着黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境时,没有绝望、等待命运的安排,而是积极与困难抗争,对脱离困境充满了信心,并不断安慰、鼓励、关心蓓姬,一个孩子做到这一点,实在让人钦佩。我们在学习生活中,遇到困难时,也需要学习汤姆这样的精神,不怕困难,勇往直前。(意对即可)(结合情节1分 说出理由2分 结合实际1分)
9、满溢(满) 丰茂(茂盛、果实丰硕)(意对即可) ( 4分)
10、作者对自由、闲适生活的向往之情。(意对即可) (3分)
11、(1)流:移动 (2)及:到,等到 (3)反:同“返” (4)复:又,再
12、D
13、①这个办法用在白天是巧妙的,而用在晚上是笨拙的。
②除非正午,看不见太阳;除非半夜,看不见月亮。
③工匠师傅遵照他的话(去办),塔身就稳定了。
14、“拙”具体表现在晚上也跟着树影移动席子。(1分)
道理:情况是不断变化的,不能只用老眼光,老办法去解决新问题。要随机应变,要顺应变化,不凭经验办事,不要墨守成规,不然会受到客观规律的惩罚。(意对即可)(2分)
【译文】
有个郑国人怕热,他跑到一棵树下去乘凉,太阳在空中移动,树影也在地上移动,他也挪动着自己的卧席随着树荫走。到了黄昏,他又把卧席放到大树底下。月亮在空中移动,树影也在地上移动,他又挪动着卧席随着树影走,因而受到了露水沾湿身子的伤害。树影越移越远了,他的身上也越沾越湿了。这个人白天乘凉的办法很巧妙,但晚上用同样办法乘凉就相当笨拙了……
15、(1)红书包很美 (2)有了红书包,我就很快乐 (3)大字却认为红书包漂亮
(4)别人有了,我也要有。(共3分,答对3点即可)
16、C(3分)
17、非常喜欢红书包并渴望得到它 ; 磨父母买红书包 ; 珍藏红书包,获得教益(3分)
18、(1)人都应追求美好的东西 (2)能体会美才是最美的事情(3)追求美但不一定要得到它(能答出两点即可)(4分)
19、儿时:疑惑(不理解)(2分) 长大了:震撼(理解)(2分)
20、(1)“虔诚”是恭敬而有诚意的意思,(1分)形象地写出了梨农们砍树时的细致、用心(认真)(1分),表达了梨农们对梨树深深的爱及期望。(1分)
21、(1)运用拟人的修辞手法,将枣树人格化,(1分)生动形象地描绘出枣树无怨无悔地承受(迎接、接受)刀的考验的场景。(2分)
22、刀爱有两层含义:①奶奶、梨农们砍果树,看似在伤害果树,实则是为了让果树结出更多更甜的果实,是对果树的爱。(2分)②在人生的道路上,逆境时我们要克服自身滋长的骄狂傲慢。用生活的砥砺,结出人生的硕果。(2分)(意对即可)
一、积累和应用(共6小题,计24分)
1、给加点字注音或在田字格中根据拼音写汉字。(4分)
嗔视( )戛然而止( ) xián 熟 毛骨sǒng 然
2、从下列词语中找出四个错别字并改正。(4分)
怏怏不乐 迫不急待 叱诧风云 仔仔不倦
进退为谷 眼花缭乱 相得益章 养精蓄锐
改为 , 改为 , 改为 , 改为
3、根据课文或文学常识填空。(8分)
(1)《木兰诗》中描写木兰边塞艰苦战斗生活的诗句是:朔气传金柝, 。
(2)此夜曲中闻折柳, 。
(3)昔者, , 天柱折,地维绝。
(4)法国博物学家 用40年时间写成36巨册《自然史》。
(5)李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜。 , 。
(6)《 》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部。
4、下面语段四句话中有两处语病,请找出并改正。(2分)
①阅读名著真的是一种享受,它带给我无穷无尽的欢乐,让我远离烦恼和忧愁。②通过阅读名著,使我懂得了生命的意义、人生的价值。③朋友们,让我们一起阅读名著吧!④因为是否大量阅读名著,是提高个人修养的关键。
5、读下面一段文字,仿照文中句子,将空缺内容补充完整。(3分)
走在北京的大街小巷上,经常可以看到孩子们戴着北京奥运会吉祥物——“福娃”的头饰,他们有的似鱼儿在辽阔的大海中欢快游弋;有的似羚羊 迅捷奔跑;有的似熊猫 悠闲迈步;有的似燕子 自由飞翔;有的似采自古奥林匹亚赫拉神庙的奥林匹克圣火在闪闪跳跃、熊熊燃烧……孩子们装扮成的“福娃”,个个活泼可爱,充满了灵气。
6、口语交际。阅读下面材料,请你对文中有关人物分别说一句话。(3分)
汶川大地震发生十余小时后,满脸是血的北川男孩郎铮从废墟中被救出。就在武警官兵准备把他转移到安全地带时,他艰难地举起还能动弹的右手,虚弱而又标准地敬了一个少先队队礼。郎铮不忘向救他的官兵叔叔敬礼感恩的举动,让无数的人深受感动。
你想对郎铮说:
你想对官兵说:
二、综合性学习(共1小题,计6分)
7、阅读下面材料,从中你有什么发现?请写出你的探究结果(至少写两点),并结合材料主题拟一条相关标语。(6分)
藏羚羊为我国特有的珍稀濒危动物,属国家一级保护动物,主要栖息在西藏等高原地带。喜群居,性怯懦机警,常出没在人迹罕至的地方。
近几年来,在可可西里,野生动物保护人员打击盗猎,为保护生态环境打响了艰苦的保卫战。……如今,在可可西里的青藏公路沿线,藏羚羊、藏羚牛、藏野驴、野牦牛成群结队,不时向过路车辆鸣叫相迎,挥蹄致意。
探究结果:
标语:
三、阅读(共6小题,计24分)
阅读下面文字,完成8——13题。
我长大了
小的时候想长大,于是盼着早些进入中学,早些成为大人。
终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说:“爸、妈,我长大了,我进中学了。”父母一脸笑意:“不,孩子,成为中学生并不代表你成为大人。”
于是,我继续等着“长大”的到来。
在脸上发现了第一颗青春痘,带着一份期盼对父母说:“爸、妈,我长大了,我有青春痘了。” 父母一脸笑意:“不,孩子,青春痘并不证明你长大了。”
渐渐地,“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。
后来,搬了家。家与车站有一段很长的路,于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。
那是一个阴雨蒙蒙的清晨,雾气很重,路上很滑。一不小心,邻家的孩子的自行车撞倒了人,我被重重地摔在地上。没有等我反应过来,邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事,这样的事才是走了为好。但是,当我要起步时,却发现被撞的是位瘦小的老太太。
许多人围了过来。我有些惭愧,于是,我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然,在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕,今天闯这样的祸,回去会怎么样呢?
我把老太太送回家,才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思,她只是说她很寂寞。于是,我说,我会常常去看她。
我并不想敷衍她,我决定这么做。
然而,我不知道如何面对父母。
小心翼翼地回到家,准备先做“乖宝宝”,然后再坦白交代,想来会少些责骂。
晚饭桌上,气氛并不如想象的恶劣,而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。
吃饭时,我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼,不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥,而父亲却只是询问了老婆婆的情况,嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。
依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话:“孩子,你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大;我也终于明白,长大并不像考上中学那么容易,也不像长青春痘那么简单。长大,意味着承担责任。
的确,并不是所有长大的人都能够承担责任的;然而,能够承担责任的人却一定是长大了。
8、第一段“小的时候想长大”中“想长大”的具体内容是 ;文末“我终于感觉到父母承认了我的长大”中“长大”的`具体表现是
。(4分)
9、文中画线的句子是什么描写,它的作用是什么?(4分)
10、文中写到“老太太的儿女并不孝”,这在文中起了什么作用?(4分)
11、“许多人围了过来。我有些惭愧……”我为什么会有些惭愧?(4分)
12、文中“撞人”和“吃晚饭”是详写还是略写?“考上中学”和“长出青春痘”是详写还是略写?这样剪裁材料是为了突出了什么主题?(4分)
13、请结合本文主题,联系你自己生活实际,谈一谈你对“长大”的体会。(4分)
四、文言文(共3小题,计16分)
14、解释下面句中加点词。(6分)
⑴ 会宾客大宴 ( ) ⑵ 宾客意少舒 ( )
⑶ 缀行甚远 ( ) ⑷ 两狼之并驱如故 ( )
⑸ 顾野有麦场 ( ) ⑹ 蒙辞以军中多务 ( )
15、用现代汉语翻译下面句子。(4分)
⑴ 中间力拉崩倒之声
⑵ 禽兽之变诈几何哉?
16、阅读下面短文,完成问题。
王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之。惟戎不动。人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”取之信然。
⑴ 解释下列加点字词。(4分)
尝与诸小儿游 ( ) 诸儿竞走取之 ( )
惟戎不动 ( ) 人问之 ( )
⑵ 读了本文,你受到什么启发?(2分)
五、写作(共2小题,计50分)
17、作文(45分)
回首过去,有许多感人的画面(或人,或事,或物),令我们难以忘怀。请仔细回味,从中选取你印象最深的一页,以“难忘 ”为题,写一篇文章。
要求:①先补全题目,再完成一篇600字左右的作文;
②内容要具体,要有真情实感;
③文体不限,诗歌除外;
④地名、人名、校名等可用字母A、B、C ……代替。
18、反思并评价你的作文:你这篇文章的亮点是什么?请简要分析说明(100字左右)。(5分)
七年级语文期末质量检测试题参考答案及评分标准
一、积累和应用(共6小题,计24分)
1、chēn jiá 娴 悚 (每项1分,共4分)
2、急,及;仔,孜;为,维;章,彰 (每项1分,共4分)
3、(1)寒光照铁衣;(2)何人不起故园情;(3)共工与颛顼争为帝,怒而触不周之山;(4)布封;(5)江山代有才人出,各领风骚数百年;(6)童年 (每空1分,共8分)
4、第②删去“通过”或 “使”,第④句删除“是否”或在“提高”前面加上“能否”
(每处1分,共2分)
5、在广袤的大地上,在茂密的森林里,在蔚蓝的天空中(每空1分,共3分。意思对即可)
6、示例:(1)郎铮你好!你很勇敢,很坚强。希望你能早日康复,重返校园。
(2)叔叔,你们真了不起!你们抗震救灾,临危不惧,是我们学习的榜样!
(合情合理,语句通顺,无错别字,即可得分。每句1.5分,共3分)
二、综合性学习(共1小题,计6分)
7、探究结果示例:政府加大了保护力度;臧羚羊等野生动物数量增加。
标语示例:保护野生动物,关注生态大自然。(保护生态环境,就是关心人类自己)
(合乎题意,语句通顺,无错别字,即可得分。每句2分,共6分)
三、阅读(共6小题,计24分)
8、盼着早些进入中学,早些成为大人 ;父母告诉我我已经能够承担责任。(共4分)
9、环境 ;为下文写撞倒人埋下伏笔。(共4分)
10、形成对比,反衬“我”能够承担责任。(共4分)
11、因为“我”想丢下老太太逃走。(共4分)
12、“撞人”和“吃晚饭”是详写, “考上中学”和“长出青春痘”是略写;能够承担责任才是长大。(共4分)
13、长大并不仅在于年龄,更在于心理。年龄大并不等于“长大”,年龄小也未必是没有 “长大”,“长大”的标准是要有责任感。(意思相符即可,4分)
四、文言文(共3小题,计16分)
14、⑴适逢,正赶上 ⑵稍微 ⑶连接,紧跟 ⑷旧,原来
⑸回头看 ⑹推托 (每项1分,共6分)
15、⑴其中夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声音。(2分)
⑵禽兽的欺骗手段能有多少啊?(2分)
16、⑴曾经 跑 只有 他 (每项1分,共4分)
⑵人应该学会观察,勤于思考,做生活的有心人。(2分)
五、写作(共2小题,计50分)
17、作文(45分)
18、反思与评价(5分)
【七年级语文下册第六单元试卷及答案(新课标人教版)】
一、积累运用(22分)
1.下列加点字的注音有误的一项是( )(3分)
A.虎大骇(hài) 益狎(xiá) 甚蕃(fán) 濯(zhuó)清涟
B.隐逸(yì) 苔(tāi)痕 车马喧(xuān) 犬吠(fèi)
C.好事者(hào) 远遁(dùn) 案牍(dú) 亵(xiè)玩
D.淤(yū)泥 呓(yì)语 齁(hōu)声 曳(yè)屋
2.下列词语书写有误的一项是( )(3分)
A.远遁 大骇 妖媚 庞然大物
B.鸿懦 素琴 德馨 何陋之有
C.丝竹 诸葛 淤泥 中通外直
D.隐逸 呓语 咳嗽 众妙毕备
3.下列句中加点的词解释有误的一项是( )(3分)
A.会宾客大宴(适逢,正赶上) B.两股战战(哆嗦的样子)
C.益习其声(有益) D.尽其肉(吃完)
4.填空。(6分,每空0.5分)
(1)“爱莲说”这个题目的意思是 。“说”是古代一种 ,“ ”字是贯穿全文的线索。
(2)《陋室铭》的作者认为陋室不陋的原因是 ,文中描写陋室环境的句子是: , 。
(3)《次北固山下》中描写思乡的句子是: 。
(4)《饮酒》中富有哲理的句子是: 。
(5)《登幽州台歌》中写俯仰古今,时间绵长的句子是: , 。
(6)我们在现实生活中用到的一些成语和本单元所学课文有关,如 是对《黔之驴》一文内容的概括,请你再举一例: 。
5.下列句子的朗读节奏划分正确的一项是( )(3分)
A.水不/在深,有龙/则灵
B.予独爱莲之出淤泥/而不染
C.无丝竹/之乱耳,无案牍/之劳形
D.南阳/诸葛庐,西蜀/子云亭
6.仿照例句形式,重新写两个句子。(4分)
金钱,能买来佳肴,买不来好胃口;能买来书籍,买不来知识。
二、阅读理解(38分)
(一)阅读下文,回答问题。(18分)
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!
7.解释下列句中加线的词。(4分)
(1)可爱者甚蕃 蕃: (2)濯清涟而不妖 濯:
(3)不蔓不枝 枝: (4)陶后鲜有闻 鲜:
8.翻译文中画横线的句子。(6分,每小题3分)
(1)予独爱莲之出淤泥而不染。
(2)可远观而不可亵玩焉。
9.从作者对莲的赞美来看,“君子”应是怎样的人?(用自己的话回答)(4分)
10.你喜欢什么花?请谈谈你喜欢这种花的原因或它寄托了你怎样的思想感情。(可只谈原因或只谈思想感情)(4分)
(二)(2015•河南)阅读下面的诗,回答问题。(8分)
次北固山下
王湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
11.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?(2分)
12.“海日生残夜,江春入旧年”表现了怎样的自然理趣?是如何表现的?请结合具体内容进行分析。(6分)
____________________________________________________________________________
(三)(2015•山西)阅读下文,回答问题。(12分)
陋室铭
山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:“何陋之有?”
13.给下面加点的字注音。(2分)
①可以调素琴________ ②无案牍之劳形________
14.解释下面加点词的意思。(2分)
①谈笑有鸿儒________ ②有仙则名_______
15.任选下面一句翻译。(3分)
①斯是陋室,惟吾德馨。②苔痕上阶绿,草色入帘青。
我选________________________________________________________________________
16.下列表述有误的一项是( )(3分)
A.“可以调素琴”与“无丝竹之乱耳”是前后矛盾的。
B.本文以陋室为喻,将作者的志向和情操写得比较含蓄,这种写法叫做“托物言志”。
C.这篇铭文的韵脚是“ing”。
D.“谈笑有鸿儒,往来无白丁”是从交往角度来写“陋室不陋”的。
17.完善作者小档案。(2分)
姓 名 __________
字 梦 得
朝 代 唐 朝
主要经历 ①他参与了王叔文领导的政治改革。
②他积极参与了“古文运动”。
作 品 《陋室铭》____________________
三、写作(40分)
18.浩瀚宇宙,天下苍生。人生百态,各有各的故事。有的讲述百态人生,幽默诙谐,令我们啼笑皆非;有的讲述万物纷争,客观公正,让我们领悟真理,品味人生。请以“故事”为话题,写一篇文章,文体不限,诗歌除外,不少于600字。
参考答案
1.B(“苔”读tái。)
2.B(懦—儒。)
3.C(益:渐渐,更。)
4.(1)说一说喜爱莲花的道理 文体 爱 (2)“惟吾德馨” 苔痕上阶绿 草色入帘青
(3)乡书何处达?归雁洛阳边 (4)问君何能尔?心远地自偏 (5)前不见古人 后不见来者 (6)黔驴技穷 庞然大物(本题考查的内容包括文学常识、名句默写及知识的迁移运用等,作答此类题主要依靠背诵积累,并要做到不写错别字等。)
5.D(回答此类题要掌握文言语句的诵读知识,并且多诵读,培养语感。)
6.示例:金钱能买来玫瑰,买不来爱情;能买来贺卡,买不来友谊。(给定的例句的格式是“能买来……买不来……”,是转折关系的复句,仿写时要注意这一点。)
7.(1)多 (2)洗涤 (3)长枝节 (4)少[本题考查对文言实词的理解。多义词的意义分析推断是常见文言实词考查的重中之重。复习文言实词,要做到:(1)注重积累;(2)充分重视课本,夯实基础;(3)注意整理归纳常考实词;(4)能根据上下文意思来推断词义。(1)结合语境,“蕃”是“多”的意思;(2)结合语境,“濯”是“洗涤”的意思;(3)“枝”在这里是名词用作动词,解释时应体现这一点;(4)“鲜”在本句中应解释为“少”。]
8.(1)我则唯独喜爱莲从淤泥里生长出来,却不受泥的沾染。(2)(只)可以从远处观赏,却不能贴近去玩弄啊。[本题考查文言语句的翻译。文言文中有一些特殊的句式、词语的特殊用法,翻译时要注意。(1)句翻译时注意:“之”用在主谓之间,取消句子的独立性,不译;“而”表转折,译为“却”。(2)句翻译时注意:“而”表转折,译为“却”;“亵”的意思是“亲近而不庄重”,“亵玩”可以译为“贴近去玩弄”;“焉”是语气词,可译为“啊”。]
9.具有不慕富贵名利、洁身自好的高尚品德的人。(或君子的美好形象:不与世俗同流合污,庄重,质朴,不哗众取宠,不炫耀自己,正直不苟,豁达大度,不慕名利,洁身自好。)(本题考查对文段内容的理解和表述。在复习时要重视对文言文的整体把握和适当拓展,要学会判断出文言文的主要内容及作者蕴涵在字里行间的情感。加强课内外文言文链接,提高应考能力。回答本题时,可结合文中作者对莲花品格的描述来回答,如:“出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。”)
10.示例①:兰花,兰花无论生于何处都是默默无闻地绽放,默默散发出幽香,具有纯朴高雅,不张扬、不媚俗的品质。示例②:梅花,“梅花香自苦寒来”,梅花能凌霜傲雪,展示了逆境中奋进、战胜困难的精神。示例③:桂花,桂花不仅香气浓郁,而且可以作为香料,入药、入茶,有很强的实用价值,自然让人联想到无私的奉献。(由桂冠、月中的桂树想到桂花的高贵亦可)(回答这种开放性的题目,生活经验很重要,必要的生活知识储备非常有用。写的时候,用简练的语言表述出自己喜欢的理由或对花的思想感情即可。要写一种自己熟悉的花,了解它的生长规律、特点及人们赋予它的品格等。)
11.思乡。(首联中“客路”“行舟”等词语,交代诗人行踪;颔联写途中所见;颈联借景抒怀;尾联直抒胸臆,思乡之情立显。尤其是尾联,一问一答,把思乡的感情抒发得淋漓尽致。)
12.时序交替(时间变化、季节交替、新旧更迭)。示例一:通过描写景物,在残夜未退红日已出、旧年未尽新春已到的画面中表现了自然理趣。示例二:运用拟人的修辞手法,“生”“入”赋予“日”“春”以人的情态,生动形象地表现了自然理趣。(当残夜还未消退时,一轮红日已从海上升起;当旧年尚未逝去时,江上已显露春意。“日生残夜”“春入旧年”,都表示时序的交替。作者在描写景物、节令之中,蕴涵着一种自然的理趣:海日生于残夜,将驱尽黑暗;那江上景物所表现出的“春意”,闯入旧年,将赶走严冬,蕴涵着“新事物必将代替旧事物”的哲理。同时,作者从炼意的角度着眼,把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征,提到主语的位置而加以强调,并且用“生”字、“入”字使之拟人化,生动形象地赋予它们以人的意志和情感。不仅写景逼真,叙事确切,而且表现出具有普遍意义的生活哲理,给人乐观、积极、向上的`艺术鼓舞力量。)
13.①tiáo ②dú(注意“调”有两个读音:“tiáo”,调色,调节;“diào”,调动。“牍” 本义是古代写字用的木片,也称木简。)
14.①大 ②有名,出名(在弄懂本句意思的基础上,联系前后词作出解释。“谈笑有鸿儒”的意思是“和自己谈笑的是知识渊博的人”,鸿,大,渊博。“有仙则名”的意思是“只要有仙人在就出名”,“名”,名词活用作动词,“出名”的意思。)
15.①这是简陋的屋子,只是我的品德好(就不感到简陋了)。
②苔痕碧绿,长到阶上;草色青葱,映入帘里。(古诗文译句,首先要把句中的重点词译出,如:①句中“斯”是“这”的意思,“陋”是“简陋”的意思,“惟”是“只不过”的意思,“馨”是“品德好”的意思。②句中“上”是“长到”的意思,“绿”是“碧绿”的意思,“入”是“映入”的意思,“青”是“青葱”的意思。其次把译出的词放回原句串接起来,最后结合文言句式的特点调整语序,使句子通顺。)
16.A(“可以调素琴”是从正面写作者活动情趣的句子,“无丝竹之乱耳”是从反面写作者活动情趣的句子。都是写居室主人摆脱官场事务后的轻松和淡泊充实、怡然自得的隐士的精神生活,前后并不矛盾。B项,本文所托之物是“陋室”,所言之志是“自己的志向和情操”。C项是有关韵脚的问题,韵脚是韵文(诗、词、歌、赋等)句末押韵的字。一篇(首)韵文的一些(或全部)句子的最后一个字,都使用韵母相同或相近的字,使朗诵或咏唱时,产生铿锵或和谐感,这就叫做押韵。因为押韵的字一般都放在一句的最后,故称“韵脚”。本篇文章押韵的字是:名、灵、馨、青、丁、经、形、亭。D项一句的意思是:到这里谈笑的都是渊博的大学者,交往的没有知识浅薄的人。所以此句是从交往的角度写“陋室不陋”的。综上所述,B、C、D是正确的。)
17.刘禹锡 (示例)《酬乐天扬州初逢席上见赠》[刘禹锡(772-842),字梦得,汉族,祖籍洛阳,唐朝文学家、哲学家,自称是汉中山靖王后裔,曾任监察御史,是王叔文政治改革集团的一员。唐代中晚期著名诗人,有“诗豪”之称。政治上主张革新,是王叔文政治革新运动的中心人物之一。后来永贞革新失败被贬为朗州(今湖南常德)司马。]
提示:请将答案工工整整地填在答题卷上。
一、基础知识(25分)
1、下列加点字注音完全正确的一项是( )(2分)
A、奇崛(jué) 丰腴(yú) 犀利(xī) 似的(shì)
B、隽逸(juàn) 轻飔(sī) 引吭(hàng) 猥鄙(wěi)
C、岑寂(cén) 跳踉(láng) 分娩(miǎn ) 德馨(xīng)
D、辟易(pì) 翌日(yì) 剽悍(biāo) 憩息(qì)
2、下列词语字形无误的一项是( )(2分)
A、叫嚣 霄小 寡不敌众 忍俊不襟
B、绮丽 奢侈 忧哉游哉 不可言喻
C、窥伺 盛馔 捏手捏脚 不胜其烦
D、伫立 飓风 束手无策 络绎不绝
3、下列词语解释有误的一项是( )(2分)
A.引吭:放开喉咙。吭,喉咙。 B.叫嚣:大声叫喊。
C、蹑手蹑脚:形容走路时脚步放得很慢。蹑,放慢(脚步)。
D、翌日:次日,第二天。
4、对下列各句所用修辞判断不完全正确的一项是( )(1分)
A、秋天来了,它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来,露出一口的皓齿。那样透明光嫩的皓齿你在别的地方还看见过吗?(拟人、比喻、反问)
B、“燕子归来寻旧垒。” 还是去年的主,还是去年的宾,他们宾主间是如何的融融泄泄呀!(拟人、引用)
C、鹅的步态,更是傲慢了。这在大体上也与鸭相似。但鸭的步调急速。有局促不安之相。鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。(拟人、比喻)
D、缓缓盘旋上升的鹤群,愈来愈小。开始大小如麻雀,转眼间有如蝴蝶,不久像飞蛾,最后小如蚊。(比喻)
5.下列各句中没有语病的一项是( )(1分)
A、读了《狼图腾》,使我们听到了一首狼的赞歌。
B、苍鹰即使壮勇剽悍,却也寡不敌众,束手无策。
C、飞倦了的几对小燕子闲散地憩息于纤细的电线上。
D、天气晴和,春光煦煦的雁回山,是少见的好天气。
6、指出下列句子朗读停顿划分正确的一项( )(1分)
A、上不/在高,有仙/则名 B、苔痕上/阶绿,草色/入帘青。
C、无丝竹/之乱耳,无案牍/之劳形。 D、南阳/诸葛庐,西蜀/之云亭。
7、下列对文学常识的叙述有错的一项是( )(1分)
A、郭沫若,原名郭开贞,四川乐山人,现代著名作家、诗人、学者。其代表作有《女神》、《屈原》等。《石榴》一文选自他的《郭沫若全集》。
B、《海燕》一文是现代作家、文史学家郑振铎所作。
C、丰子恺,中国现代漫画家、翻译家、文学家、音乐教育家。我们本学期所学的散文以及上学期学过的《风筝》两文都是他的作品。
D、《鹤群》选自《世界散文精华》,其作者是日本小说家、评论家江口涣。
8、与下面句子画线部分表达意思相同的一项是( )(1分)
明天学校组织春游,这真是一件让人高兴的事。
A、这不能不说不是一件让人高兴的事? B、这不能不说是一件让人高兴的事。
C、这怎能不说不是一件让人高兴的事? D、这怎能说是一件让人高兴的事?
9、按课文内容在横线上填空。(10分)
①问君何能尔?心远地自偏。 , 。
②潮平两岸阔,风正一帆悬。 , 。
③天街小雨润如酥,草色眼看近却无。 , 。
④ , 。角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。
⑤斯是陋室,惟吾德馨。 , 。
⑥香远益清, , 。
⑦我们一点杂念也没有, , 。(郑振铎《海燕》)
⑧刘禹锡《陋室铭》一文中总结全文点名陋室不陋的句子是: 。
⑨周敦颐《爱莲说》一文人们常用名句 , 。来比喻洁身自好,不与世俗同流合污的高贵品质。
⑩ “树”是文人雅士笔下的爱物,请任意写出古诗词曲中带有“树”字的两个连贯的句子: , 。
10、请点出不同意思的标点符号:(4分)
从前有个财主,他打算开个酒店,要出一两银子征求新店对联。有个秀才去应征。财主先付了三钱银子作为定钱,说:“对联要称赞我的酒好、醋酸、猪肥、店里又没有老鼠。” 那个秀才人笔一挥,很快就写成了:
养猪大如山老鼠头头死 酿酒缸缸好造醋坛坛酸
先生先念一遍,财主非常高兴,先生是怎么念的?请你为先生加标点。
养 猪 大 如 山 老 鼠 头 头 死 酿 酒 缸 缸 好 造 醋 坛 坛 酸
余下的七钱银子财主就不想给了。第二天,秀才把对联加上了标点,就成了:(请你为先生加标点。)养 猪 大 如 山 老 鼠 头 头 死 酿 酒 缸 缸 好 造 醋 坛 坛 酸
二、现代文阅读(30分)
(一) 难忘的一课 (15分)
①那天的风雪真暴,外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。大家都在喊冷,读书的心思似乎已被冻住。一屋的跺脚声。
②鼻头红红的欧阳老师挤进教室时,等待了许久的风席卷而入,墙壁上的《中学生守则》一鼓一顿,开玩笑似的卷向空中,又一个跟头___了下来。往日很温和的欧阳老师_________:满脸的严肃庄重甚至冷酷,一如室外的天气。乱哄哄的教室静了下来,我们______地望着他。
③“请同学们穿上胶鞋,我们到操场上去。”
④几十双眼睛在问。
⑤“我要求同学们到操场上站立5分钟。”
⑥教室外,卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划,厚实的衣服像铁块冰块,脚像是踩在带冰碴的水里。我们挤在屋檐下,不肯迈向操场半步。欧阳老师没有说什么,面对我们,脱下羽绒衣,线衣脱到一半,夹着雪的狂风帮他完成了另一半。“到操场上去,站好。”老师脸色苍白,一字一顿地对我们说。
⑦谁也没有吭声,我们老老实实地到操场排好了队。瘦削的欧阳老师只穿一件白衬褂,衬褂紧裹着的他更显得单薄。我们规规矩矩地站着。5分钟过去了,老师吃力地说:“解散”。
⑧就在我还未透彻地理解欧阳老师这一课时,仅有“中师”文凭的他,考取了北京一所师范大学的研究生。
⑨以后的岁月里,我时时想到那一课,想起欧阳老师课后的一番话:“在教室时,我们都以为自己敌不过那场风雪,事实上,我们不是都顶住了吗?面对困难许多人戴着放大镜,但和困难拼搏一番后,你会觉得,困难不过如此……”我很庆幸,那天我没有像个别的同学那样缩在教室里,在那个风雪交加的时候,在那个空旷的操场上,我上了终身难忘的一课。
11、在文中第②自然段的横线上依次填入词语,最恰当的一组是____________。(2分)
A. 丢 今非昔比 惊叹 B. 降 神态自若 惊恐
C. 栽 一反常态 惊异 D. 飘 判若两人 惊诧
12、下边没用比喻修辞方法的一个句子是_____________。(2分)
A、厚实的衣服像铁块冰块
B、外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打
C、满脸的严肃庄重甚至冷酷如室外的天气
D、大家都在喊冷,读书的心思似乎已被冻住了
13、文章第①-⑦自然段写的内容是:_______ 。作者详写了___ _______,略写了________ _,目的是为了通过__________的渲染,突出文章的中心。(4分)
14、文章中揭示欧阳老师在操场上给学生上这“一课”用意的一句话是:_ _。(3分
15、作者在第⑧自然段补充叙述了“一课”之外的另一件事,有什么作用?(4分)
答:____________________________ 。
(一)我长大了
小的时候想长大,于是盼着早些进入中学,早些成为大人。
终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说:“爸、妈,我长大了,我进中学了。”父母一脸笑意:“不,孩子,成为中学生并不代表你成为大人。”
于是,我继续等着“长大”的到来。
在脸上发现了第一颗青春痘,带着一份期盼对父母说:“爸、妈,长大了,我有青春痘了。”父母一脸笑意:“不,孩子,青春痘并不证明你长大。”
渐渐,“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。
后来,搬了家。家与车站有一段很长的路,于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。
那是一个阴雨蒙蒙的清晨.雾气很重,路上很滑。一不小心,邻家孩子的自行车撞倒了人,我被重重地摔在地上。没有等我反应过来,邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事,这样的事才是走了为好,但是,当我要起步时,却发现被撞的是位瘦小的老太。
许多人围了过来。我有些惭愧,于是,我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕,今天闯这样的'祸,回去会怎样呢?
我把老太太送回家,才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思,她只是说她很寂寞。于是,我说,我会常常去看她。
我并不想敷衍她,我决定这么做。
然而,我不知道如何面对父母。
小心翼翼地回到家,准备先做“乖宝宝”,然后再坦白交代,想来会少些责骂。晚饭桌上,气氛并不如想象的恶劣,而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。饭时,我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼,不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥,而父亲却只是询问了老婆婆的情况,嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。
依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话:“孩子,你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大;我也终于明白,长大并不像考上中学那么容易,也不像长青春痘那么简单。长大,意味着承担责任。
的确,并不是所有长大的人都能够承担责任的;然而,能够承担责任的人却一定是长大了。
16、第一段“小时候想长大”中“想长大”的具体内容是 _____________(2分)
17、文中画线句子是 描写,作用是 __________(1+2分)
18、文中说:“此时,已有很多人围拢来。我有些惭愧……”“我”为什么会“有些惭愧”?
________________(2分)
19、家里“气氛并不如想象的恶劣”,而“我”想象中会有怎样的气氛?为什么会有这样的想象? (2分)
20、为什么文中“撞人”和“吃晚饭”详写,而照顾老奶奶却略写呢? (3分)
21、“的确,并不是所有长大的人都能够承担责任的;然而,能够承担责任的人却一定是长大了。”谈谈你对这句话的理解。(3分)
三、文言文阅读(8分)
黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用,放之山下。虎见之,庞然大物也,以为神,蔽林间窥之。稍出近之,慭慭然,莫相知。他日,驴一鸣,虎大骇,远遁;以为且噬己也,甚恐。然往来视之,觉无异能者;益习其声,又近出前后,终不敢搏。稍近,益狎,荡倚冲冒。驴不胜怒,蹄之。虎因喜。计之曰:“技止此耳?”因跳踉大阚,断其喉,尽其肉,乃去。
22、解释下列加点的词语。(2分)
①有好事者船载以入。( ) ②稍近益狎,荡倚冲冒。( )
③驴不胜怒,蹄之。( ) ④技止此耳。( )
23、翻译下面句子。(4分)
①虎见之,庞然大物也,以为神。译文:
②稍出近之,慭慭然,莫相知。 译文:
24、 写出出自本文的两个成语① 、 。
再写出含有“虎”字的两个成语② 、 。(2分)
25、 本文通过一头驴子被一只老虎吃掉的故事,告诉人们什么道理?(2分)
四、综合实践活动(7分)
在日复一日的时间河流里,节日就像一个个停泊的码头,人们徜徉其间,体味某种特定的情景,把情绪调到兴奋的波段,尽情释怀,使平淡的日子有了起伏。节日更是一种民族文化的传承,品尝浸润历史味道的节日食品,参与到丰富多彩的节日活动中,人们更能得到文化的熏陶、精神的洗礼。
让我们一同走进主题为“徜徉于中华传统节日”的综合性学习活动,完成下列任务。 26、【节日搜集】很多古诗句浸润着丰富的节日文化内涵,请写出下列诗句涉及的节日名称。[示例]千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。 节日: 春节
A、千门万灯明,正月中旬动地京。 节日:
B、清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。 节日:
C、今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。 节日:
D、.遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 节日:
27、【节日探源】品读下面的文字,写出其中隐含的人物故事和节日习俗。
它从汨罗江的波浪里悄然走来,几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩,把中华大地染成粽叶式的青绿,从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。
人物故事: 节日习俗: 、
五、写作(50分)
题目:生活中,一定会有你喜欢的事物:或是因为它美好的外形,或是因为它蕴含某种情趣,或是因为它引起了你的联想,触动了你的情思。试着把这种事物连同你的感受写出来。
要求: ①选择自己真正有感触的事物来写,要把自己的思想感情与所写事物的特点联系起来;②题目自拟,除诗歌以外文体不限,字数不少于600字③字迹清楚,卷面整洁。
七 年 级 语 文(答案)
一、基础知识(30分)(1-3每小题2分,4-8小题每题1分,9题每小题1分,共10分错字、别字、漏字、颠倒句序均不给分;10小题4分)
1、 (2分) 2、 (2分) 3、 (2分)
4、 (1分) 5、 (1分) 6、 (1分) 7、 (1分) 8、 (1分)
9、① 采菊东篱下 , 悠然见南山 。
② 海日生残夜 , 江春入旧年 。
③ 最是一年春好处, 绝胜烟柳满皇都。
④ 黑云压城城欲摧, 甲光向日金鳞开 。
⑤ 苔痕上阶绿, 草色入帘青 。
⑥ 亭亭净植, 可远观而不可亵玩焉。
⑦ 我们是被沉醉了, 我们是被带入晶莹的天空中了 。
⑧ 孔子云:“何陋之有?”。
⑨ 出淤泥而不染, 濯清涟而不妖 。
⑩ 示例:忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 绿树村边合,青山郭外斜。
绿树村边合,青山郭外斜。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
10、 养 猪 大 如 山 ,老 鼠 头 头 死 。 酿 酒 缸 缸 好, 造 醋 坛 坛 酸。
养 猪 大 如 山 老 鼠, 头 头 死。 酿 酒 缸 缸 好 造 醋, 坛 坛 酸。
二、现代文阅读(30分)
(一)《难忘的一课》(15分)
11、 C 12、 D
13、欧阳老师在风雪交加的一天带领全班学生到操场上站五分钟,上了一堂令人难忘的课。 恶劣的天气 人物活动的过程及细节 环境气氛
14、 面对困难……困难不过如此
15、 以欧阳老师敢于正视困难,战胜困难,取得成功的事实,证明经过努力,困难是可以克服的;使老师的形象更加丰满;充实了文章的内容,突出了中心思想。
(二)、我长大了(15分)
16、希望早些进入中学,早些成为大人
17、环境 为下文邻家孩子撞倒老太太作铺垫(交代邻家孩子撞倒老太太的缘由)
18、因为我坐的车撞了人,自己还想一走了之
19、想象中父亲会严厉地批评我;因为他亲眼看到我闯了祸,而闯祸是要受惩罚的
20、文章要突出的是我如何意识到什么是“长大”,“撞人”和“吃晚饭”交代了我意识到长大的具体内容
21、长大并不仅在于年龄,更在于心理。年龄大并不等于“长大”,年龄小也未必是没有“长大”,“长大”的标准是有责任感
三、文言文阅读(8分)
22、(2分)①船:用船 ②狎:态度亲近而不庄重 ③蹄:用蹄子踢 ④止:只、仅仅
23、(4分)①译文:老虎看见了驴,发现它是一个巨大的家伙,把它当作神奇的东西。
②译文:老虎渐渐的走出树林,靠近驴,小心谨慎的观察它,还是不知道它是什么东西。
24、(2分)①、 庞然大物 、 黔驴技穷(或黔驴之技)
② 狐假虎威、藏龙卧虎、调虎离山、龙腾虎跃、生龙活虎、为虎作伥 等(字写错不得分)
25、(2分)强大的东西不足畏惧,只要敢于斗争.善于斗争,就一定能战胜它。(意思相近即可)
四、综合实践活动(每空1分,共7分)
26、A节日: 元宵节 、B、节日:清明节 C、节日:中秋节D、节日:重阳节
27、人物故事:屈原节日习俗:赛龙舟、吃粽子等
五、写作(50分)
评卷教师自定标准。
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