1. 语文六年级文学常识
文学常识填空 一、《学弈》选自( ),孟子是( )、( )家,名( )字( )( )时( )国人。
《两小儿辩日》选自( ),孔子名( )字( ),( )时( )国人。( )、( )、( )家。
他的( )编成( )一书。 二、《学弈》告诉我们( )。
《两小儿辩日》中两个孩子( ),孔子( )。 三、《匆匆》作者是( ),代表作有( )。
*** 称赞他的( ),说他( ),宁可( )不领( )。 四、《桃花心木》作者( ),( )人,代表作有( )。
五、在不确定中生活的人能比较经得起( ),会( )出一颗( )的心。 六、《顶碗少年》作者( ),文中少年( )次顶碗。
七、《手指》作者( ),名( )字( )代表作有( )。 八、五根手指名称为( ),五根手指各有不同的( ),各具不同的( )各有( ),各有( )。
九、《北京的春节》,作者( ),原名( ),字( ),代表作有( ),选自小学课本的有( )。 十、文中提到的重要日子有哪七个( ) 十一、《和田的 *** 尔》中 *** 尔人是( )的。
十二、《十六年前的回忆》作者( ),是( )的女儿,他死于( )日,因作者写于( )年,在( )写的,正值父亲逝世( )周年,文中父亲的精神是( )的,最大的写法是( )。文中分为( )四部分。
十三、《灯光》作者( ),代表作有( ),文中的主人公是( ),文中的线索是( )和( ) 十四、《为人民服务》中张思德( )年参加红军,( )日因( )而牺牲。九月八日为他举行了( ),( )作了演讲( )。
文中( )提出了精兵简政。含义是( ),司马迁的名言是( )。
司马迁( )人,是( )三家。《史记》是第一部( )。
这句话的含义是( ),固( ),或( ),于( ),泰山( )鸿毛( )。完全的含义是( ),彻底的含义是( )。
十五、《一夜的工作》作者( ),文中写了周总理的( )和( )。 十六、《卖火柴的小女孩》作者( ),( )人,代表作有( )。
文中小女孩五次幻想到了( ),小女孩现实中是( )的,她渴望( )。两个幸福的含义分别是( )。
十七、《凡卡》作者( )国的( ),本文以( )结尾,含义是( )。 十八、《跨越百的的美丽》中居里夫人是( )国的( )家,在文中写了她的( )美和( )美。
十九、《真理诞生于一百问号之后》,中?的含义是( ),!的含义是( )。见微知著的含义是( )。
二十、《我最好的老师》中的老师是( ),他是一人很有( )的人,教学方法( ),常常有( )的举动。 二十一、《难忘的启蒙》作者( ),教导我们要( )要( ),要做一个( )的人。
文中的四件事是( )。 二十二、《养花》作者( ),文中最后一句,也是点明中心的一句是( )。
二十三、《狱中联欢》中的顺序是( ),( )、( )、( )。 二十四、《名碑荟萃》的碑林在( )市,是一座( )。
文中的四位书法家是( )。 二十五、默写诗并诗意。
《七步诗》《鸟鸣涧》《芙蓉楼送辛渐》《江畔独步寻花》《石灰吟》《竹石》《闻官军收河南河北》《已亥杂诗》《浣溪沙》《卜算子送鲍浩然之浙东》 二十六、《各具特色的民居》主要讲了( )和( )民居。 二十七、《千里梦圆在今朝》中神五发射时间( ),飞行员( )。
神六发射时间( ),飞行员( )。
2. 语文六年级文学常识
文学常识填空 一、《学弈》选自( ),孟子是( )、( )家,名( )字( )( )时( )国人。
《两小儿辩日》选自( ),孔子名( )字( ),( )时( )国人。( )、( )、( )家。
他的( )编成( )一书。 二、《学弈》告诉我们( )。
《两小儿辩日》中两个孩子( ),孔子( )。 三、《匆匆》作者是( ),代表作有( )。
*** 称赞他的( ),说他( ),宁可( )不领( )。 四、《桃花心木》作者( ),( )人,代表作有( )。
五、在不确定中生活的人能比较经得起( ),会( )出一颗( )的心。 六、《顶碗少年》作者( ),文中少年( )次顶碗。
七、《手指》作者( ),名( )字( )代表作有( )。 八、五根手指名称为( ),五根手指各有不同的( ),各具不同的( )各有( ),各有( )。
九、《北京的春节》,作者( ),原名( ),字( ),代表作有( ),选自小学课本的有( )。 十、文中提到的重要日子有哪七个( ) 十一、《和田的 *** 尔》中 *** 尔人是( )的。
十二、《十六年前的回忆》作者( ),是( )的女儿,他死于( )日,因作者写于( )年,在( )写的,正值父亲逝世( )周年,文中父亲的精神是( )的,最大的写法是( )。文中分为( )四部分。
十三、《灯光》作者( ),代表作有( ),文中的主人公是( ),文中的线索是( )和( ) 十四、《为人民服务》中张思德( )年参加红军,( )日因( )而牺牲。九月八日为他举行了( ),( )作了演讲( )。
文中( )提出了精兵简政。含义是( ),司马迁的名言是( )。
司马迁( )人,是( )三家。《史记》是第一部( )。
这句话的含义是( ),固( ),或( ),于( ),泰山( )鸿毛( )。完全的含义是( ),彻底的含义是( )。
十五、《一夜的工作》作者( ),文中写了周总理的( )和( )。 十六、《卖火柴的小女孩》作者( ),( )人,代表作有( )。
文中小女孩五次幻想到了( ),小女孩现实中是( )的,她渴望( )。两个幸福的含义分别是( )。
十七、《凡卡》作者( )国的( ),本文以( )结尾,含义是( )。 十八、《跨越百的的美丽》中居里夫人是( )国的( )家,在文中写了她的( )美和( )美。
十九、《真理诞生于一百问号之后》,中?的含义是( ),!的含义是( )。见微知著的含义是( )。
二十、《我最好的老师》中的老师是( ),他是一人很有( )的人,教学方法( ),常常有( )的举动。 二十一、《难忘的启蒙》作者( ),教导我们要( )要( ),要做一个( )的人。
文中的四件事是( )。 二十二、《养花》作者( ),文中最后一句,也是点明中心的一句是( )。
二十三、《狱中联欢》中的顺序是( ),( )、( )、( )。 二十四、《名碑荟萃》的碑林在( )市,是一座( )。
文中的四位书法家是( )。 二十五、默写诗并诗意。
《七步诗》《鸟鸣涧》《芙蓉楼送辛渐》《江畔独步寻花》《石灰吟》《竹石》《闻官军收河南河北》《已亥杂诗》《浣溪沙》《卜算子送鲍浩然之浙东》 二十六、《各具特色的民居》主要讲了( )和( )民居。 二十七、《千里梦圆在今朝》中神五发射时间( ),飞行员( )。
神六发射时间( ),飞行员( )。
3. 小学人教版六年级最常考到的古诗 文学常识
1、山村(宋)邵雍一去二三里,烟村四五家。
亭台六七座,八九十枝花。2、咏鹅(唐)骆宾王鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。
白毛浮绿水,红掌拨清波。(5“字与拼音(一)”)3、登鹳雀楼(唐)王之焕白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。(8“字与拼音(四)”)4、古朗月行(唐)李白小时不识月,呼作白玉盘。
又疑瑶台镜,飞在青云端。(10“太阳与月亮”《语文天地》“读一读,背一背”)5、锄禾(唐)李绅锄禾日当午,汗滴禾下土。
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。(15“劳动”)6、梅花(宋)王安石墙角数枝梅,凌寒独自开。
遥知不是雪,为有暗香来。(16“冬天”《语文天地》“读一读,背一背”)[本册共6首]一年级下册7、静夜思(唐)李白床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。(2“家园”《语文天地》读一读背一背)8、春晓(唐)孟浩然春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少。(3“春天”《语文天地》读背)9、绝句(唐)杜甫两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。(5“动物”《语文天地》读背)10、鸟(唐)白居易谁道群生性命微,一般骨肉一般皮。
劝君莫打枝头鸟,子在巢中望母归。(6“爱护”《语文天地》读背)11、春夜喜雨(节选)(唐朝)杜甫好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声。(10“雨”《语文天地》读背)12、赠汪伦(唐)李白李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。(12“朋友”《语文天地》读背)13、长歌行(节录)百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。
(13“时间”)[本册共7首]二年级上册14、山行(唐)杜牧远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
(1“秋天”《语文天地》读背)15、夜宿山寺(唐)李白危楼高百尺,手可摘星辰。不敢高声语,恐惊天上人。
(2“丁丁冬冬学识字(一)”读一读背一背)16、望庐山瀑布(唐)李白日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
(3“祖国”《语文天地》读背)附:三字经(节选)玉不琢,不成器。人不学,不知义。
为人子,方少时,亲师友,习礼仪。(10“考验”《语文天地》读背)17、风(唐)李峤解落三秋叶,能开二月花。
过江千尺浪,入竹万竿斜。18、忆江南(唐)白居易江南好,风景旧曾谙。
日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南?(14“画”《语文天地》读背)19、所见(清)袁枚牧童骑黄牛,歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。(15“玩具和游戏”《语文天地》读背)20、回乡偶书(唐)贺知章少小离家老大回,乡音未改鬓毛衰。
儿童相见不相识,笑问客从何处来。(16“岁月”《语文天地》读背)[本册共7首古诗]二年级下册21、咏柳(唐)贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。(4“植物”《语文天地》读背)22、华山(宋)寇准只有天在上,更无山与齐。
举头红日近,回首白云低。(5“青青的山”《语文天地》读背)23、早发白帝城(唐)李白朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。(8“远行”)。
4. 一至六年级语文基础知识
一、语文基础知识的类型及其重要性 “知识是智能的基础,记忆是思维(智力之核心)的基础”,可见掌握“双基“的重要。
“语文基础知识”是一个广泛的概念,凡语音、字词、句法、修辞、标点符号、文化文学常识、写作常识、诗文背诵等,都包括在内。 为学习方便,我们可以把它分成两类:记忆型、应用型。
从高考考纲考点考题上看,记忆型的知识,起码有字词的音形义(历年第1第2等试题),文学文化常识的表述和填空(如1996年第9题、30题),名言佳句的填空(第Ⅱ卷),文言文实词的比较(1996年12、13、14题)等。应用型的基础知识,如标点符号、近义词和成语的选择、病句的诊断、古今诗文的理解和赏析,几乎覆盖所有考题。
二、学习掌握“双基”的有效方法 1、强化记忆的“秘诀” 掌握基础知识的过程,实质就是与遗忘作斗争的过程。这里根据心理科学,总结强化记忆的五条诀窍。
①首记:“一飞冲青天,旷世不再鸣”。这是说对首次记忆的新内容,一定要“不惜千金买宝刀”。
心理学表明:10分钟能记住的东西,要再有5分钟,变换着方式(默想、默写、诵念等)去记忆,效果最佳。许多同学,记忆新知识时,只是达到了一种临界状态,就自以为记住了。
这样的记忆量,十分钟后就消失40%,更增加了间隔记忆复习的困难,实在得不偿失。 ②复记:“悬虫低复上,斗雀堕还飞”。
反复记忆才能相对克服遗忘。对较复杂、深奥信息的记忆,不可能一劳永逸。
心理实验证明:凡自己默诵的东西,三小时后遗忘10%,三天后遗忘25-30%,时隔越长,遗忘率越高。我们重点中学的学生,必须结合实际,科学安排复记。
首记可在讲课当天晚自习;二轮记忆在临新课前一天自习,或其它时间;三轮则在课前几分钟,用过电影的方式再现。事实证明,各轮复记的时间,一次比一次短,绝对可行。
③化简:“一语天然万古新,豪华落尽见真淳”。对复杂的知识系统,在分析理解的基础上,能够化简为原始的、天然的、通俗的要素,就能记得牢、多、快。
这里介绍三种化简法。第一,抓共性化简。
如很多形声字、会意字,其中有很多字的构字部件是“人”和“手”的变形。如“ 亻”、“方”、“元”、“攵”、等是“人”的变形;“扌”、“寸”、“又”、“彐”、“廾”等是“手”的变形。
抽出变形“人”和“手”,能帮我们区分很多汉字的形和义。如“陷”左上为人凡īan 韵者皆从“xiàn”(“陷”之古字),“舀”上为手,凡ao韵者皆从“舀”。
“舁”下为手,当“举”讲,不是“鼻”的下部。“祭”上以“又(手)”取“月(肉)”,表示恭敬,不是“登”的上部(张开的两只脚)。
“牧”以“牛”、“人”会意。“秉”乃以“手(彐)”撮禾,所以有“秉烛夜读”之用,“兼”乃以手撮双禾,所以解为同时取得、同时、再加上、还有等。
第二,举“例句”化简,如通过“狼吞虎咽”掌握“使动”;通过“歌喉甜润”掌握“形容式”通感;通过“我有个姐姐在北京读书”和“我有理由反驳你”,掌握“有”字带起的“兼语式”和“连动式”等等。第三,编“歌诀”化简。
如学习了逗号的多种用法,可自编自己能领悟的歌诀:句子当中常停顿,要用逗号来分清:复句中,分句间;单句中,很关键--主谓长,或倒装,动词后,宾语长;状语在句前,句中又较长;称呼应对序次后,插入成分在两旁;复杂并有停顿,用逗用顿细思量。 ④强联:“变形易色,随风东西”。
要善于在未知与已知之间、抽象与具体之间、杂乱与条理之间,进行识记内容的联系与转换,这是强化记忆的有效方法。如果发现不了上述联系,宁可根据个人体验或外部的、偶然的联系,“强行自制”一种联系,不怕“变形易色,随风东西”。
如《为了忘却的纪念》岂不《南腔北调》?《论雷锋塔的倒掉》,乃一《坟》堆;“战胜于朝廷”(《邹忌讽齐王纳谏》)正是〈战国策〉;“莫(摸)里哀”作茧自缚〈吝啬鬼〉。又如记忆古代的人名与字,如没有“互补”、“互反”关系,都可用以上方法。
⑤札记:“闲云一片不成雨,黄叶满城都是秋”。“闲云”飘来荡去,“一片”不能成雨。
一定要准备一两个袖珍札记本,按基础知识的纲目分类,随时摘记或剪贴各种基础知识。这里参考考纲考点和考题,提供一个分类纲要:容易读错的字(如形、义也易出错,不妨就地记录,下列各项也可照此处理):容易写错讲错的字词、成语;近义词和反义词;不易掌握的关联词语;语法和美名病句;常用修辞;标点符号;古今文化常识;古今文学常识;名言佳句;常用文言实词;写作常识;写作素材。
关于以上内容,有不少现成的汇编书刊,还用自己作札记吗?用,因为一般汇编是针对普遍情况而录辑的,使用起来不切合每个人的情况,浪费时间。应将其中自己模糊不清的重新摘录出来,以免复习时作无用功。
很多同学因为时间紧,没空作札记,或者集中突击抄录、背诵,结果还是“一团茅草乱蓬蓬,蓦地烧天蓦地空”,仍是一笔糊涂账。 2、知识转化为能力的可靠途径 高考《语文科说明》强调:“语言知识着重于应用,不考名词术语。”
这和《大纲》中“不要用名词术语考学生”的原。
5. 人教版六年级上册语文文学常识
语文复习
三八、熟读精思
1、译文:大致地读书先要熟读,让书中的语句都好像是出自自己的嘴。接着认真思考,让书中的道理都好像是来自于我心中的,然后就可以有收获。对于文中的道理有疑问,大家理解的纷繁错杂,应该虚心冷静地思考,不要匆忙在大家的说法e68a84e8a2ade79fa5e9819331333332623931中做选择,做放弃。先假定一种说法是正确的,就顺着它的思路去想,来验正它是通畅的还是堵塞的,如果没有道理,用不着和其他说法比较就会自动屈服。再让那些说法互相诘问反驳,考察稳妥的说法,来考查它是对是错,看上去是对的而事实上是错的,也将被公众承认的说法所否定,不能成立。大致慢慢地走,处于宁静状态看动向,就像工坚硬的木头,先加工容易的再加工它的节骨眼,关键之处,就像缠在一起的绳子,有不通顺的地方姑且放在一边慢慢理它。
2、文学常识:这两段文字分别选自《朱子大全》和《童蒙须知》。朱熹,南宋哲学家,教育家。
3、加点字注解:
纷错:纷繁错杂。 遽:急速、匆忙。
之所之:到所要去的地方。 通塞:指思路的畅通和堵塞。
自屈:自动屈服。 诘难:诘问反驳。
安:稳妥。 无以立:不能成立。
大抵:大概。 急:急需,急迫。
夺于公论:被公众承认的说法所否定。夺,失去。
大率:大致,一般情况下。 节目:节骨眼儿,即关键之处。
徐行却立:徐行,慢慢走。却立,退去。 姑:姑且,暂且。
正:使……端正。 详:安详。
牵强:勉强。 诵:读出声音。
见:同“现”。
四一、答谢中书书
一、译文:
二、中心:作者充满了知音难觅的感慨。本文由形态、色态和声音进行描写。
三、加点字注解:
颓:坠落。 沉鳞:潜游水中的鱼。
书:书信。 共:共同。
交:相互。 俱:都。
竟:比赛。
欲界之仙都:即人间仙境。欲界,拂家语,意即人世间。
康乐:即谢灵运,封康乐公,是南朝晋宋间山水诗人。 与:参与。
四、文学常识:选自《陶隐居集》。陶弘景,南宋齐梁间文学家。
语文:
一、默写:
1. 《答谢中书书》、第三十九课《古诗四首》
2. 每周一诗 (9) (10) (11) (12) (13)(14)(15)(16)(17)(18)
二、加点字解释、句子翻译、文学常识、内容理解。
《为学》、《熟读精思》、《答谢中书书》
(注意:加点字解释为课文下面的注解和课后的积累)
6. 六年级语文知识要点急
小升初语文知识积累一、多音字词:1、她那像哄(hǒng)小孩似的话语,引得人们哄(hōng)堂大笑,随后就一哄(hòng)而散了。
2、年迈的他穿着丧(sāng)服,为丧(sāng)葬费发愁,神情沮丧(sàng)、垂头丧(sàng)气。3、小明的爸爸每次出差(chāi)差(chà)不多都要出点差(chā)错。
4、网里的鱼拼命挣扎(zhá),鱼刺扎(zhā)破了他的手,他随意包扎(zā)一下,并没有太在意。5、他自己懒散,却总是埋(mán)怨别人埋(mái)头工作。
二、文学知识积累:1、“四大民间传说”:《牛郎织女》、《梁山伯与祝英台》、《孟姜女》、《白蛇传》。2、世界四大短篇小说巨匠:契诃夫、莫泊桑、马克?吐温、欧?亨利。
3、盛名之下,其实难副。 南朝宋?范晔《后汉书?黄琼传》4、不入虎穴,焉得虎子。
范晔《后汉书?班超传》5、疾风知劲草,岁寒见后凋。 范晔《后汉书》6、老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心小已。
曹操《龟虽寿》7、鞠躬尽瘁,死而后已。 诸葛亮《后出师表》8、非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
诸葛亮《诫子书》9、宁为玉碎,不为瓦全。 《北齐书?元景安传》10、欲人不闻,莫若不言;欲人不知,莫若不为。
枚乘《上书谏吴王》小升初语文知识积累19一、多音字词:1、盛(shèng)老师盛(shèng)情邀请我们同学去她家做客,并给我们每个人盛(chéng)饭夹菜,生怕我们吃不好。2、落地窗外面站着一个衣着寒伧(chen),语言伧(cāng)俗的人在吵架。
3、勇于创(chuàng)造的人难免会遭受创(chuāng)伤,但这伤过后就是幸福的微笑。4、“我是他的大伯(bó),不是他的大伯(bǎi)子,听明白了吗?”我生气的问道。
5、“发疟(yào)子就是患了疟(nüè)疾,对吗?”我小心翼翼地问医生。二、文学常识积累:作家作品:(一)、古代作家:孔子,名丘,字仲尼,春秋时代鲁国人,思想核心是“仁”,《论语》记录了孔子及其弟子言行,“论”读lún,择也,选择摘录的意思。
墨子,名翟,春秋时代鲁国人,墨家学派创始人,主张“兼爱”、“非攻”、“尚贤”、“节用”,著有《墨子》,今存53篇。老子,姓李,名耳,春秋时代思想家,道家学派创始人,著有《老子》一书,又名《道德经》,81篇。
(二)、作品:1、学而时习之,不亦说乎? 《论语》2、温故而知新,可以为师矣。 《论语》3、敏而好学,不耻下问。
《论语》4、三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。 《论语?述而》5、工欲善其事,必先利其器。
《论语?卫灵公》6、祸兮福之所依,福兮祸之所伏。 《老子?五十八章》7、知人者智,自知者明。
《老子》小升初语文知识积累20一、多音字词1、看(kān)守大门的保安,是一个很爱学习的小伙子,当然也很喜欢看(kàn)小说,尤其是侦探小说。2、今天早上,银行(háng)发行(xíng)钞票,报纸刊登出了最新的行(háng)情介绍,提供给大家参考。
3、由于一次意外,他得了艾(ài)滋病,从此,他整天自怨自艾(yì),提不起精神。4、“《鸿门宴》是传(zhuàn)记而不是传(chuán)奇。”
听了老师的话,小明才明白自己错在哪里。5、那个叫荷(hé)花的姑娘,旁边站着一位荷(hè)枪实弹的战士,这场面很像是在演电影。
6、我兴奋地对她说,她涨(zhǎng)了工资,可她却涨(zhàng)红着脸摇头否认。二、二、文学常识积累:(1)、作家作者:孙子,名武,字长卿,春秋后期齐国人,著有《孙子》,一名《孙子兵法》,13篇,古代称为“兵经”是我国第一部军事著作。
孟子,名轲,字子舆,是继孔子之后的儒家大师。其核心思想是“仁义”,强调“民贵君轻”,在人性问题上提出“性善”论,著有《孟子》一书。
(2)、文学作品:1、己所不欲,勿施于人。 《论语•颜渊》2、三军可夺帅也,皮肤不可夺志也。
《论语•子罕》3、学而不思则妄,思而不学则殆。 《论语•为政》4、学而不厌,诲人不倦。
《论语•述而》5、人无远虑,必有近忧。 《论语•卫灵公》6、言必信,行必果。
《论语•子路》7、与朋友之交,言而有信。 《论语•学而》小升初语文知识积累21一、字词:1、数学中的奇(jī)数是最奇(qí)妙的。
2、能用打红的炮(pào)筒炮(bāo)羊肉和炮(páo)制药材吗?3、“请把这封信交给(gěi)团长,告诉他,前线的供给(jǐ)一定要有保障。”小战士严肃地说。
4、“穿着干(gān)净的衣服干(gàn)脏活,真有点不协调。”小姑娘撇撇嘴说。
5、矿下的巷(hàng)道与北京的小巷(xiàng)有点相似。二、文学常识积累:《孟子》:1、穷其独善其身,达则兼济天下。
《孟子?尽心上》2、老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。 《孟子?粱惠王下》3、天时不如地利,地利不如人和。
《孟子?公孙丑》4、民为贵,社稷次之,君为轻。 《孟子?尽心上》5、得道者多助,失道者寡助。
《孟子?公孙丑》6、生于忧患,死于安乐。 《孟子?腾文公下》7、生,亦我所欲也;义,亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义者也。
《孟子?鱼我所欲也》小升初语文知识积累22一、多音字词1、这辆藏匿的卡(kǎ。
具体如下:
一、形近字
激(激动)、暴(暴露)、律(纪律)
邀(邀请)、瀑(瀑布)、津(津津乐道)
俏(俏丽)、巷(巷子)、龙(巨戈)
峭(陡峭)、港(香港)、庞(庞大)
辩(辩论)、拷(拷问)、漆(漆黑)
辨(辨别)、烤(烤干)、膝(膝盖)
二、解析课文
《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”, 走进山林,探访山中的“朋友“,与“朋友”互诉心声,营造了一个如诗如画的世界,表达了对大自然的热爱之情。
1、作者为什么把进山看风景说成是“山中访友” ?
作者之所以将古桥、树木、 山泉、小溪、 白云、瀑布,这些自然景物看成是自己的“山中朋友”,将进山看景,说成是“山中访友”是为了表达自己对大自然的热爱之情。
2、那座古桥,是我要拜访的第一个老朋友。德高望重的老桥,你在这涧水上站了几百年了?
这句话由第三人称变为第二人称;用第二人称,似面对面的倾诉,更亲切自然,更利于抒发强烈的感情。
3、啊,老桥,你如一位德高望重的老人。
把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”,不但写出了桥的古老,而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质,充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
4、走进这片树林,每一棵树都是我的知音,我闭上眼睛,我真的变成了一棵树,脚长出根须,深深扎进泥土和岩层,呼吸地层深处的元气,我的头发长成树冠,我的手变成树枝,我的血液变成树枝,在年轮里旋转、流淌。
本段文字作者运用想象手法,将自己写成一棵树,这充分表现作者与树木融为一体,与自然融为一体,热爱自然的感情。
5、《草虫的村落》是一篇散文,它在表达上颇具特色。 充分发挥丰富的想象,运了用拟人、比喻等修辞手法,将一个草虫世界生动地展现在大家面前。作者以奇异的想象,追随着一只爬行的小虫,对草虫的村落作了一次奇异的游历,从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。
6、《索溪峪的“野”》题目中的“野”意思是“野性的”是天然的、自然的意思。作者认为索溪峪的美就在于它的“野”; 它的野体现在四个方面:山是野的,水是野的,动物是野的,人也变“野”了。本文围绕索溪峪的“野",依次描绘了那儿的山、 水、 野物及人的野,体现了一种天然之美。表达了作者对索溪峪自然景色的无比喜爱和轻松愉快的心情。
三、文学常识
《山中访友》作者李汉荣,著名诗人、散文家;《山雨》作者是赵丽宏;《草虫的村落》作者郭枫著名诗人、作家;《索溪峪的“野”》作者曹敬庄,作家、教授,编有《现代散文精选》。
四、日积月累
落红不是无情物,化作春泥更护花。《己亥杂诗》龚自珍
造物无言却有情,每于寒尽觉春生。《新雷》张维屏
今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。《 月夜》刘方平
此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。《秋夜洛城闻笛》 李白
卧看满天云不动,不知云与我俱东。《襄邑道中》 陈与义
五、多音字
缝feng补,出差chai,兴xing奋。
缝feng隙,差cha别,高兴xing。
尽jIn管,冲chong锋,着zhao迷。
尽jin力,冲chong床,着zhuo想。
1.六年级上册的语文书文学常识
小学语文六年级上册文学常识复习(北师大版)
1、《一夜的工作》是一篇典型的以叙事为主的(记叙)文,该文的作者是(何其芳),他是(诗人)、(散文家)、文学评论家,其主要作品有诗集(《夜歌》),散文集(《星火集》)。
2、《穷人》是一篇以刻画人物心理活动为主的(小说),作者是19世纪(俄)国伟大的(批判现实主义)作家(列夫·托尔斯泰)。他的代表作有长篇小说(复活)、(安娜·卡列尼娜)、(战争与和平)等;他的自传体三部曲是(童年)、(少年)、(青年)。
3、《白桦林的低语》是一篇运用(拟人)手法、以第二人称口吻写作的(抒情散文),该文作者是(刘心武)。
4、《杨震暮夜却金》的作者是南朝人(范晔)。
5、《东施效颦》选自(《庄子》),《楚王好细腰》选自(《墨子》),二者的体裁都是(寓言)。
6、庄子名(周),他是(战国)时期(哲学)家,(道家)学派的创始人之一。《庄子》收入(庄周及其弟子)的作品。
7、墨子名(翟),他是(春秋战国)之际的(思想)家、(政治)家,他是(墨家)学派的创始人。《墨子》一书,是(他的弟子和后人)根据他的主张写的。
8、《丑公主》一文的体裁是(戏剧),这是一种综合的舞台艺术。
9、《长江之歌》是一首(抒情诗),作者是(胡宏伟),全篇采用了第(二)人称的写法,纵情讴歌了中华民族的母亲河——长江。
10、《三峡之秋》是一篇优美的(散文),作者是(方纪),他原名(冯冀),是(现当代)作家。
11、王之涣是(唐)代著名诗人,我们学过他的(《凉州词》)和(《登鹳雀楼》)。
12、刘禹锡是(唐)代文学家,我们学过他的(《浪淘沙》),该诗采用了(浪漫主义)手法描绘了黄河的雄伟瑰丽。
13、《体育颂》的作者是(法)国人(顾拜旦),他是(教育家)家,(近)代奥林匹克运动创始人。1892年他呼吁复兴(奥林匹克运动)。他对奥林匹克运动作出了伟大的贡献,被誉为(“奥林匹克之父”)。该文通篇使用第(二)人称,便于作者直接抒情。
14、《把掌声分给她一半》选自( 鲁光)的《中国姑娘》,这是一篇(报告文学)。
15、《学羿》选自(《孟子》)。
16、孟子,名(轲),字(子舆),他是(战国)时期思想家,他继承并发展了(孔子)的思想,被尊称为(亚圣)。《孟子》一书是孟子的言论汇编,由(孟子及其弟子)共同编写而成。
17、《我的伯父鲁迅先生》作者是(周晔)。
18、鲁迅原名(周树人),字(豫才),浙江绍兴人。他是伟大的(文学)家、(思想)家、(革命)家,他是我国(现代文学)的奠基人,著有(《呐喊》)、(《彷徨》)、(《朝花夕拾》)等多部作品,都收在《鲁迅全集》中。
19、《花脸》的作者是(冯骥才),他是当代(作家)、(学者),著有(《神鞭》)、(《雕花烟斗》)等小说,他对美术、音乐、民俗也很有研究。
20、《荷塘旧事》是一篇优美的(写景叙事)散文。
21、《报纸的故事》作者是(孙犁)。
22、《别挤啦》是一首给人以心灵上教化的(诗歌),它的作者是英国著名作家(狄更斯),他一生创作了多部长篇小说和中短篇小说以及诗歌,他的代表作品有(《双城记》)、(《艰难时代》)等。
23、《十五从军征》是一首汉(乐府)诗,选自(《乐府诗集》)。
24、王昌龄是唐代著名边塞)诗人,尤擅长(七绝),我们学过他的(《出塞》)。
25、《小英雄雨来》的作者是著名的作家、词作家(管桦)。
26、《螳螂捕蝉》选自(《说苑》)。
27、《墨竹图题诗》作者是(清)朝著名诗词书画家(郑燮),他字(克柔),号板桥,为“扬州八怪”之一。
28、《苍松怪石图题诗》作者是清代诗画家(李方膺)。
29、《墨梅图题诗》是(元)朝诗人、画家、书法家(王冕)。
2.小学5下语文文学常识最好有答案
五年级下册文学常识1、丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。
它东起我国的汉唐古都_______(今陕西____),往西一直延伸到________。在通过这条漫漫长路进行贸易的货物中,以产自我国的_______最具代表性,“__________”因此得名。
丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的__________,还是促进亚欧各国和中国友好往来、沟通东西方文化的__________。历史上一些著名人物,如,出使西域的_____,投笔从戎的_____,西天取经的_____,他们的一些故事都与这条道路有关。
2、《冬阳。童年。
骆驼队》是小说__________的序言。这是一部_________小说,它以朴实、纯真的笔调描绘了20世纪20年代,主人公小英子在北京城经历的童年往事,向我们展示了______________________________,一段______________________________。
小说作者________,小名________。3、《将相和》是根据《_____________________》改编。
《史记》是用______________的形式来反映历史,成功描写了众多有血有肉、性格鲜明的人物。如,治水三过家门而不入的________,伟大诗人________,西楚霸王________。
它既是一部很有价值的____________________,又是一部杰出的____________________,被鲁迅先生称为“________________________________________”,作者是____代的________。 4、《草船借箭》是根据我国著名长篇历史小说《_____________》第______回改编。
这部小说写的是三国时期____、_____、____的故事,书中塑造的_______、________、_______、________、________、________等人物形象,家喻户晓。 书中的许多故事,如,“_____________”、“ _____________”、“ _____________”、“ _____________”,广为流传。
作者是________(朝代)的_____。5、景阳冈选自我国著名古代长篇小说《 》,写的是____________以________为首的____________在___________起义的故事,形象地描绘了农民起义从________、_________、________的全过程。
作者是______________的___________。你知道这部小说的人物有_________、___________、___________、__________。
6、《西游记》是一部体现中华民族丰富想象力和创造力的__________________。 塑造了_______、______、______、______等个性鲜明的神话人物形象。
7、小嘎子是作家________的儿童小说《___________》中的主人公。8、严监生是我国古典______小说《__________》中的一个人物。
9、“凤辣子”就是王熙凤,她是古典文学名著《________》中的一个主要人物。作家_______呕心沥血,用了十年时间写成了这部长篇小说。
书中以______和________的爱情故事为主线,展现了封建大家族_____________的历史,刻画了众多性格鲜明的人物。 10、《金钱的魔力》选自___国著名作家__________的写的短篇小说____________。
本册课文中《 》也是他写的。
3.人教版六年级上册语文文学常识
语文复习 三八、熟读精思 1、译文:大致地读书先要熟读,让书中的语句都好像是出自自己的嘴。
接着认真思考,让书中的道理都好像是来自于我心中的,然后就可以有收获。对于文中的道理有疑问,大家理解的纷繁错杂,应该虚心冷静地思考,不要匆忙在大家的说法中做选择,做放弃。
先假定一种说法是正确的,就顺着它的思路去想,来验正它是通畅的还是堵塞的,如果没有道理,用不着和其他说法比较就会自动屈服。再让那些说法互相诘问反驳,考察稳妥的说法,来考查它是对是错,看上去是对的而事实上是错的,也将被公众承认的说法所否定,不能成立。
大致慢慢地走,处于宁静状态看动向,就像工坚硬的木头,先加工容易的再加工它的节骨眼,关键之处,就像缠在一起的绳子,有不通顺的地方姑且放在一边慢慢理它。 2、文学常识:这两段文字分别选自《朱子大全》和《童蒙须知》。
朱熹,南宋哲学家,教育家。 3、加点字注解: 纷错:纷繁错杂。
遽:急速、匆忙。 之所之:到所要去的地方。
通塞:指思路的畅通和堵塞。 自屈:自动屈服。
诘难:诘问反驳。 安:稳妥。
无以立:不能成立。 大抵:大概。
急:急需,急迫。 夺于公论:被公众承认的说法所否定。
夺,失去。 大率:大致,一般情况下。
节目:节骨眼儿,即关键之处。 徐行却立:徐行,慢慢走。
却立,退去。 姑:姑且,暂且。
正:使……端正。 详:安详。
牵强:勉强。 诵:读出声音。
见:同“现”。 四一、答谢中书书 一、译文: 二、中心:作者充满了知音难觅的感慨。
本文由形态、色态和声音进行描写。 三、加点字注解: 颓:坠落。
沉鳞:潜游水中的鱼。 书:书信。
共:共同。 交:相互。
俱:都。 竟:比赛。
欲界之仙都:即人间仙境。欲界,拂家语,意即人世间。
康乐:即谢灵运,封康乐公,是南朝晋宋间山水诗人。 与:参与。
四、文学常识:选自《陶隐居集》。陶弘景,南宋齐梁间文学家。
语文: 一、默写: 1. 《答谢中书书》、第三十九课《古诗四首》 2. 每周一诗 (9) (10) (11) (12) (13)(14)(15)(16)(17)(18) 二、加点字解释、句子翻译、文学常识、内容理解。 《为学》、《熟读精思》、《答谢中书书》 (注意:加点字解释为课文下面的注解和课后的积累)。
4.语文六年级文学常识
文学常识填空 一、《学弈》选自( ),孟子是( )、( )家,名( )字( )( )时( )国人。
《两小儿辩日》选自( ),孔子名( )字( ),( )时( )国人。( )、( )、( )家。
他的( )编成( )一书。 二、《学弈》告诉我们( )。
《两小儿辩日》中两个孩子( ),孔子( )。 三、《匆匆》作者是( ),代表作有( )。
*** 称赞他的( ),说他( ),宁可( )不领( )。 四、《桃花心木》作者( ),( )人,代表作有( )。
五、在不确定中生活的人能比较经得起( ),会( )出一颗( )的心。 六、《顶碗少年》作者( ),文中少年( )次顶碗。
七、《手指》作者( ),名( )字( )代表作有( )。 八、五根手指名称为( ),五根手指各有不同的( ),各具不同的( )各有( ),各有( )。
九、《北京的春节》,作者( ),原名( ),字( ),代表作有( ),选自小学课本的有( )。 十、文中提到的重要日子有哪七个( ) 十一、《和田的 *** 尔》中 *** 尔人是( )的。
十二、《十六年前的回忆》作者( ),是( )的女儿,他死于( )日,因作者写于( )年,在( )写的,正值父亲逝世( )周年,文中父亲的精神是( )的,最大的写法是( )。文中分为( )四部分。
十三、《灯光》作者( ),代表作有( ),文中的主人公是( ),文中的线索是( )和( ) 十四、《为人民服务》中张思德( )年参加红军,( )日因( )而牺牲。九月八日为他举行了( ),( )作了演讲( )。
文中( )提出了精兵简政。含义是( ),司马迁的名言是( )。
司马迁( )人,是( )三家。《史记》是第一部( )。
这句话的含义是( ),固( ),或( ),于( ),泰山( )鸿毛( )。完全的含义是( ),彻底的含义是( )。
十五、《一夜的工作》作者( ),文中写了周总理的( )和( )。 十六、《卖火柴的小女孩》作者( ),( )人,代表作有( )。
文中小女孩五次幻想到了( ),小女孩现实中是( )的,她渴望( )。两个幸福的含义分别是( )。
十七、《凡卡》作者( )国的( ),本文以( )结尾,含义是( )。 十八、《跨越百的的美丽》中居里夫人是( )国的( )家,在文中写了她的( )美和( )美。
十九、《真理诞生于一百问号之后》,中?的含义是( ),!的含义是( )。见微知著的含义是( )。
二十、《我最好的老师》中的老师是( ),他是一人很有( )的人,教学方法( ),常常有( )的举动。 二十一、《难忘的启蒙》作者( ),教导我们要( )要( ),要做一个( )的人。
文中的四件事是( )。 二十二、《养花》作者( ),文中最后一句,也是点明中心的一句是( )。
二十三、《狱中联欢》中的顺序是( ),( )、( )、( )。 二十四、《名碑荟萃》的碑林在( )市,是一座( )。
文中的四位书法家是( )。 二十五、默写诗并诗意。
《七步诗》《鸟鸣涧》《芙蓉楼送辛渐》《江畔独步寻花》《石灰吟》《竹石》《闻官军收河南河北》《已亥杂诗》《浣溪沙》《卜算子送鲍浩然之浙东》 二十六、《各具特色的民居》主要讲了( )和( )民居。 二十七、《千里梦圆在今朝》中神五发射时间( ),飞行员( )。
神六发射时间( ),飞行员( )。
5.小升初文学常识(精简一点,不要太复杂,但是尽量是最重要的)
你好!很高兴为您解答~
小升初的文学常识一般考的是初中名著的理解和经典诗句的背诵。
所以,所有的文学常识都能从作品中找出它的出处。
百度知道儿童文学团队提供
一、常见借代词语:
桑梓:家乡
桃李:学生
南冠:囚犯
同窗:同学
烽烟:战争
巾帼:妇女
丝竹:音乐
须眉:男子
婵娟、嫦娥:月亮
手足:兄弟
汗青:史册
白丁、布衣:百姓
桑麻:农事
二、作者作品:
1、唐宋八大家:韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩
【记忆方法】韩柳(寒流)来袭,三苏的房子坏了。谁来修(欧阳修),怎么修(“增”加“巩”固)[一般人我不告诉他]
【拓展】一门父子三词客:苏洵(老苏)、苏轼(大苏)、苏辙(小苏)。
2.豪放派词人:苏轼、辛弃疾,并称“苏辛”; 婉约派词人:李清照(女词人)
3、李杜:李白、杜甫。小李杜:李商隐、杜牧。
4、孔子名丘,字仲尼,春秋时鲁国人,他是儒家学派的创始人。
5、杜甫是唐代伟大的现实主义诗人,其诗广泛深刻的反映社会现实,被称为“诗史”,杜甫也因此被尊为“诗圣”,有著名的“三吏”:《潼关吏》、《石壕吏》、《新安吏》;“三别”:《新婚别》、《垂老别》、《无家别》。
6、我国第一部纪传体通史是《史记》(又称《太史公书》),作者是汉朝的司马迁,鲁迅称《史记》为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。
7、《聊斋志异》是我国第一部优秀文言短篇小说集,作者是清代著名小说家蒲松龄。“聊斋”是他的书屋名,“志”是记叙,“异”是奇怪的事情。
8、书法四大家:颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟(fǔ)
9、边塞诗人代表:高适、岑参、王昌龄
10、唐宗:唐太宗李世民 宋祖:宋太祖赵匡胤 秦皇:秦始皇嬴政 汉武:汉武帝刘彻
11、我国第一位田园诗人是东晋的陶渊明(陶潜),他“不为五斗米折腰”。
三、文化常识:
1、初唐四杰:王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。
2、三国:魏、蜀、吴。
3、“四大古典名著”:《红楼梦》、《三国演义》、《水浒》、《西游记》。
4、“四大民间传说”:《牛郎织女》、《梁山伯与祝英台》、《孟姜女》、《白蛇传》。
5、世界四大短篇小说巨匠:契诃夫、莫泊桑、马克·吐温、欧·亨利。
6、苏轼的散文代表北宋散文的最高成就,其诗与黄庭坚并称“苏黄”。
7、马致远的散曲代表作《天净沙·秋思》,被誉为“秋思之祖”。
8、曹雪芹“披阅十载,增删五次”创作了我国古典小说中最伟大的现实主义作品《红楼梦》(又称《石头记》),它问世后就广为流传,深受人们喜爱,还出现了专门研究该书的一门学问——“红学”,“红学”现已成为世界文学研究中的重要课题。
9、鲁迅是中国现代文学的奠基人
10、岁寒三友:松、竹、梅。
11、花中四君子:梅、兰、竹、菊。
12、文人四友:琴、棋、书、画。
13、文房四宝:笔、墨、纸、砚。
14、四库全书:经、史、子、集。
15、“四书”“五经”是儒家的主要经典:“四书”即《论语》《孟子》《中庸》《大学》;“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。
6.【急】人教版六年级下册语文文学常识
是孔子之孙孔彶的再传弟子,拉
缴:其中一人专心致志的听奕秋讲:系在箭上的生丝绳,孟子的地位才逐渐提升。
在孟子生活的时代。孟子师承子思(一说是师承自子思的学生):了
于、散文家、薛:天鹅
援:下棋
秋,游说他的“仁政”和“王道”思想:孟子(约前372-前289),专心致志和思想老开小差,全国擅长下棋的人,邹(现在山东邹城市)人:让
诲。
这则故事说明了学习态度的重要性。后人称之为孟母三迁,其中一个人专心致志地学。是因为后一个人不如前一个人吗:只听奕秋的(教导)
鸿鹄。
孟子周游齐:人名。孟子维护并发展了儒家思想;语气词
者,只听弈秋的教导。
孟子远祖是鲁国贵族孟孙氏,之前一个人
曰,坚持以“人”为本,作《孟子》7篇,几乎没有人采纳他的治国思想,学习效果是很不相同的。:引、宋、滕;而另一个人虽然在听着弈秋的教导,而另一人虽然也在听,百家争鸣。自韩愈的《原道》将孟子列为先秦儒家中唯一继承孔子“道统”的人物开始。北宋神宗熙宁四年(1071年)。但由于当时诸侯各国忙于战争、“三断机杼”,孟母将其抚养成人、鲁、教育家:不是这样的,以后就称为“亚圣”,母亲为了给他一个好的学习环境。三岁丧父,从鲁国迁居到邹国(今山东邹城东南);,他的仁政学说被认为是“迂远而阔于事情”,之后《孟子》一书升格为儒家经典,提出了“仁政”学说和“性善”论观点、梁列国:句末疑问语气词。孟子站在儒家立场加以激烈抨击,想拿弓箭去射它,不认真听的人却学得不如前一个,地位仅次于孔子,所以称为弈秋
通国:全国
之(1),出现了一个孟子的“升格运动”、政治家。孟母教子甚严。其思想与孔子思想合称为“孔孟之道”、晋,提出一套完整的思想体系。
【注释】 弈:不是
然,《三字经》里有“昔孟母:一起
弗若:这样
也。
作者简介。让弈秋教导两个人下棋,射鸟用
俱?
答。的人
虽与之俱学:不如
矣,“杨朱,后来家道衰微,字子舆、墨翟之言盈天下”:因为
之(2),弗若之矣的原因是?我说,孟子被加封为“亚圣公”,其“迁地教子”。归而与弟子讲学著书:说
非。
他的思想对后世影响很大,因他善于下棋,而3次搬家。南宋朱熹将其与《论语》《大学》《中庸》合为“四书”:的
使。中国古代战国时期的思想家。。元朝至顺元年(1330年),择邻处”之说。
弈秋:他,是著名儒家代表人物之一。虽然他们是一起学习的:教导
惟奕秋之为听。但他的地位在宋代以前并不很高,继承和发展了孔子的思想,相当于“吗”
为,《孟子》一书首次被列为科举考试科目之一,可是他心里总以为有天鹅要飞过来。在孟子小的时候这篇课文选自《孟子》的《告子篇》,但心想的是射鸿鹄的事,成为千古美谈,名轲,是孟子谈到学习态度和聪明不聪明的问题时举的一个例子。他的理论对宋代影响很大
7.六年级上册的语文书文学常识
第八单元1、背诵默写三首古诗,理解诗意,理解重点词语的意思。
斋 疑 些小 曹 岁 迥 乾坤2、理解每首诗所表达的作者的感情。3、岁寒三友象征着怎样的精神?4、听写拓展阅读中的词语。
第七单元《古诗二首》1、背诵默写古诗,理解重点词语的意思,明白诗意。君 冢 窦 雉 舂 羹 贻 但使 飞将 不教2、知道诗歌所表达的感情。
3、你还知道那些关于战争的古诗?默写出来。《夜莺之歌》1、听写词语。
2、重点问题:课文为什么以“夜莺之歌”为题?这是一个怎样的孩子?你从哪里看出来?重点句子:孩子学夜莺叫, 孩子踢松果,说“野兽来了”等。《小英雄雨来》1、概括小标题。
2、文中的几处景色描写有社么作用?3、“我们是中国人,我们爱自己的祖国”在文中出现几次?有什么作用?4、听写本课词语,关键是一些象声词的使用。5、像雨来这样的小英雄你还知道有谁?《狼牙山五壮士》1、听写词语。
2、概括几个部分的小标题。3、狼牙山五壮士的“壮”有何含义?《螳螂捕蝉》1、熟读背诵,明白文章大意。
2、这篇文章说明了什么道理?第六单元《期盼世界和平的孩子》1、听写词语。2、本文讲了雷棣的几件事情?3、激励他自强不息的动力是什么?4、你想对雷棣说什么?(赞扬 鼓励)《 黑孩子罗伯特》1、听写词语。
2、罗伯特是一个怎样的孩子?3、在他捐钱的过程中, 描写了一些列的动作,从这些动词里你看出什么?4、在丽莎爸爸的怀里,罗伯特为什么哭了?他想到些什么? 丽莎爸爸又会想到什么?5、课文几次提到玫瑰花?都有什么作用?《别挤啦》1、怎样理解诗中所说的“挤”?作者为什么一再呼吁人们不要挤?2、读到这首诗,你想到了那些“挤”的行为?《瑞恩的井》1、瑞恩是一个怎样的孩子?2、课文重点写了他攒钱的过程,为什么这样安排?3、“我希望,非洲每个孩子都喝上干净的水”这句话在文中出现了几次?有什么作用?《阳光皮肤》1、你怎样理解阳光皮肤?2、假如让你来介绍自己的国家,你会怎样说?第五单元《我的伯父鲁迅先生》1、听写词语。2、概括小标题。
3、理解重点句子的意思。碰壁拉车的为什么光脚在路上跑?鲁迅先生给拉车的处理完以后为什么变得严肃?4、鲁迅先生为什么收到那么多人的爱戴?5、你还知道鲁迅的哪些作品?《花脸》1、听写词语。
2、本文讲了与花脸有关的几件事情?3、从花脸事件中,我悟出了什么经验?你有过类似的经验吗?《荷塘旧事》1、听写词语。2、课文中的景色描写有什么作用?3、作者为什么时时怀念那荷塘?《报纸的故事?1、重点词语。
2、作者失业在家,却要坚持订报,你怎样评价这件事情?《 母亲的纯净水》1、重点词语。2、你怎样理解文中出现的“穷” 字?本单元作文:往事本单元几篇课文的作者,都要记住。
第四单元《体育颂》1、听写词语。2、背诵课文。
3、你所理解的体育精神是什么?《把掌声分给她一半》1、听写词语。2、孙晋芳有什么样的美好品质?3、理解文中一些重点词语的意思。
4、理解文中比喻句的作用。《学奕》1、背诵默写本文。
2、文中的两个人有什么不同?3、从本文中你收到什么启发?本单元作文:介绍自己喜欢的运动,并且写出你在活动中的收获。第三单元《长江之歌》1、背诵诗歌。
2、本文用了哪几种修辞?找出有关句子,并且体会这样写的好处。拟人 对偶 比喻3、关于长江黄河的一些基本常识,判断错对。
《三峡之秋》1、听写生字词语。2、课文按什么顺顺序写三峡?每个时间段的三峡有什么不同特点?3、找出文章中的比喻句, 知道把什么比做什么,体会这样写好处,并且仿写句子。
4、关于三峡的基本常识。三峡为于长江上游,西起奉节县白帝城,东至宜昌南津关,由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成。
《古诗二首》1、默写背诵古诗。2、明白诗意,知道诗歌所表达的感情。
《凉州词》表达边关将士的豁达乐观、保家卫国的思想, 表达了世人对戍边 将士的同情。《浪淘沙》表达了诗人奋发有为和豪迈浪漫的气魄。
《黄河之水天上来》1、听写词语。2、找出文章中的比喻句,体会其含义。
3、为什么那黄河称为 母亲河?《 最后的琪琪》1、听写词语。2、本文运用了那些写作方法?举例说明。
第二单元一、听写课文中的重点词语和易错词语。二、明白两篇古文的意思,会翻译重点句子。
明白寓言的寓意。三、理解课文的含义和表达的感情。
四、根据课文中的重点句子回答问题。第一单元一、听写词语。
二、明白课文的内容, 理解中的句段的含义。《一夜的工作》 中总理的品格, 课文最后一段表达的作者的感情,细节之中感受到什么。
《穷人》中省略号的用法,桑娜心理活动,为什么课文以“穷人”为题,桑拿一家有怎样的品质?《白桦林的低语》中,守林人有着怎样的品质?《杨震暮夜却金》中,杨震的伟大表现在何处?你尊敬怎样的人?。
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