幼儿文学作品有：《柳林风声》、《亲爱的笨笨猪》、《水孩子》、《格列佛游记》、《小王子》、《长袜子皮皮》、《木偶奇遇记》、《时代广场的蟋蟀》、《吹小号的天鹅》、《小飞侠彼得潘》、《小布头奇遇记》、《逃家小兔》、《蚯蚓的日记》、《没有人喜欢我》、《草房子》等。
《柳林风声》是英国作家肯尼斯·格雷厄姆创作的童话，主要是讲述了柳树林中的动物们的故事。本身的故事实际平淡无奇，但他却大胆的利用了童心、童趣以及家这几条主要线索，把这些点点滴滴的故事通过这些动物们在柳树林中的生活再现出来。
《亲爱的笨笨猪》简介
作者是杨红樱，笨笨猪虽然笨，虽然傻，但是笨笨猪很单纯，心地善良，没有坏心 因为给别人带来太多的快乐，所以笨笨猪快乐。这种快乐的品质，就显得尤为可贵。我觉得我们小朋友应该像笨笨猪学习，做个心地善良的人，给别人带来快乐，也给自己带来快乐。
幼儿园语言教育活动的主要类型有：
1、谈话活动；
2、讲述活动；
3、文学作品学习活动；
4、早期阅读活动；
5、听说游戏。
可以促进幼儿语言、口语表达以及与人交际的能力等方面的发展。
扩展资料
文学教育活动的基本特征：围绕儿童文学作品展开一系列活动；整合相关学科的学习内容；提供多种与文学作品相互作用的途径；扩大儿童自主活动的范围。
活动设计与实施的基本结构：理解体验作品经验；复述与朗诵；表演；迁移作品经验；仿编和创编。创造性想象和语言表述。
文学教育活动设计实施应注意：充分发掘文学作品的整体功能；在日常生活中渗透文学教育；不断充实时代感强、符合儿童欣赏情趣的作品。
幼儿园文学作品学习活动不能仅仅局限于欣赏文学作品,应包含作品欣赏活动、作品表现活动和作品创作活动这三大主要类别,使文学作品丰富的内涵和多方面的知识经验与幼儿产生交互作用,让幼儿得到文学美的熏陶和教育.
1、作品欣赏活动
幼儿文学作品欣赏活动时让幼儿充分感知作品,理解作品意境,受到美的熏陶的活动.它包含欣赏活 动,理解体验,交流议论,重复欣赏等环节.欣赏活动包括故事、诗歌、散文等作品的欣赏.
2、作品表现活动
幼儿文学作品表现活动一般表现为再现性表现和创造性表现两种.再现性表现即生动地再现原作品的内容,如朗诵、复述等;创造性表现即运用其他的艺术形式,如美术、音乐、舞蹈,戏剧等来表达对作品的 独特理解.作品表现活动同样包含三个步骤:复述作品,回忆再现;改变形式,探索发现;拓展兴趣,转换表现.
3、作品创编活动
幼儿文学作品创作活动,不仅指幼儿对作品的表现形式加以大胆创新,更主要是对作品的内容加以变化与再创造,并且运用多元的形式进行展现.其基本步骤:设疑想象尝试创作分享交流.具体的可分为诗歌或散文的创编、故事的编构等.
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