人教版七年级上册语文目录：第一单元
1 散步
2 秋天的怀念
3* 羚羊木雕
4* 散文 诗两首
金色花
荷叶 母亲
5 《世说新语》两则
咏雪
陈太丘与友期
写作 从生活中学习写作
人教版七年级上册语文目录：第二单元
6 我的老师
7 再塑生命的人
8* 我的早年生活
9* 王几何
10 《论语》十二章
写作 说真话 抒真情
综合性学习
漫游语文世界
人教版七年级上册语文目录：第三单元
11 春
12 济南的冬天
13* 风雨
14* 秋天
15* 古代诗歌四首
观沧海
次北固山下
钱塘湖春行
天净沙 秋思
写作 文从字顺
人教版七年级上册语文目录：第四单元
16 紫藤萝瀑布
17 走一步，再走一步
18* 短文两篇
蝉
贝壳
19* 在山的那边
20 虽有嘉肴
写作 突出中心
综合性学习 成长的烦恼
人教版七年级上册语文目录：第五单元
21 化石吟
22 看云识天气
23* 绿色蝈蝈
24* 月亮上的足迹
25 河中石兽
写作 条理清楚
人教版七年级上册语文目录：第六单元
26 小圣施威降大圣
27 皇帝的新装
28* 女娲造人
29* 盲孩子和他的影子
30 寓言四则
赫尔墨斯和雕像者
蚊子和狮子
智子疑邻
塞翁失马
写作 发挥联想和想象
综合性学习 少年正是读书时
课外古诗词背诵
龟虽寿
过故人庄
题破山寺后禅院
闻王昌龄左迁龙标遥有此
夜雨寄北
泊秦淮
过松源晨炊漆公店
观书有感
浣溪沙
如梦令
名著导读
《繁星》《春水》：母爱·童真·自然
《伊索寓言》：生活的智慧和想象的魅力
附录 写好硬笔行楷字
后记
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七年级语文课本古诗词以其精炼丰富的语言、朗朗上口的节奏和意蕴深远的内涵在古典文学作品中占有着重要的地位,古诗词不仅能够带给人们审美享受,更能够在潜移默化中增强人的内在修养和精神力量。以下是我为大家整理的七年级上册语文课本古诗词人教版，希望你们喜欢。
人教版七年级上语文课本古诗词
(一)课内古诗背诵
【观沧海】(曹操"东汉)东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中; 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。
【次北固山下】(王湾"唐)客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达? 归雁洛阳边。
【钱塘湖春行】(白居易"唐)孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
【西江月】(辛弃疾"南宋)明月别枝惊鹊， 清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。七八个星天外， 两三点雨山前。 旧时茅店社林边， 路转溪头忽见。
【天净沙"秋思】(马致远"元)枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
(二)、课外古诗词背诵
【龟虽寿】(曹操 东汉)神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里。 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天; 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。
【过故人庄】(孟浩然"唐)故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
【题破山寺后禅院】(常建"唐)清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此都寂，但余钟磬音。
【闻王昌龄左迁龙标遥有此寄】(李白"唐)杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随风直到夜郎西。
【夜雨寄北】(李商隐"唐)君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
【泊秦淮】(杜牧"唐)烟笼寒水月笼沙， 夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨， 隔江犹唱后庭花。
【浣溪沙】(晏殊"宋)一曲新词酒一杯。 去年天气旧亭台。夕阳西下几时回? 无可奈何花落去， 似曾相识燕归来。 小园香径独徘徊。
【过松源晨炊漆公店】(杨万里"南宋)莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢;正入万山圈子里，一山放过一山拦。
【如梦令】(李清照"南宋)常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
【观书有感】(朱熹"南宋)半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠那得清如许? 为有源头活水来。
七年级语文课外描写名胜古迹的诗句
1、前船后船未相及，五两头平北风急。飞沙卷地日色昏，一半征帆浪花湿。——唐·卢纶《渡浙江》
2、秋月斜明虚白堂，寒蛩唧唧树苍苍。江风彻晓不得睡，二十五声秋点长。——唐·李郢《宿杭州虚白堂》
3、不识庐山真面目，只缘身在此山中。
4、日照香炉生紫烟，要看瀑布挂前川。
5、九月归来不看山，黄山归来不看岳。
6、偶乘青帝出蓬莱，剑戟峥嵘遍九垓。——唐·吕岩《绍兴道会》
7、浓艳初开小药栏，人人惆怅出长安。风流却是钱塘寺，不踏红尘见牡丹。——唐·张祜《杭州开元寺牡丹》
8、浙江悠悠海西绿，惊涛日夜两翻覆。钱塘郭里看潮人，直至白头看不足。——唐·徐凝《观浙江涛》
9、枫桥夜泊张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
10、白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。------王之涣《登鹳鹊楼》
11、天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来--唐·李白《望天门山》
12、不到长城非好汉，屈指行程二万
13、自别钱塘山水后，不多饮酒懒吟诗。欲将此意凭回棹，报与西湖风月知。——唐·白居易《杭州回舫》
14、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜
15、会当凌绝顶，一览众山小。
教材质量的高低直接关系到 七年级语文 教学质量的好坏。那么教材目录是什么呢?下面是我为大家整编的语文版七年级上册语文课文目录，感谢欣赏。
语文版七年级上册语文目录
第一单元
1、忆读书(冰心) 2、*我的第一次文学尝试(马克?吐温)
3、*山中避雨(丰子恺) 4、风筝(鲁迅)
口语交际-- 自我介绍 与提问 写作--记一件事
写字--楷书与行楷
第二单元
5、回忆我的母亲(朱德) 6、小巷深处(林莉)
7、*我的老师(海伦?凯勒) 8、*“两弹”元勋邓稼先(顾迈南)
口语交际--采访任课老师 写字--写一个人
综合性学习，学会利用图书馆
第三单元
9、春(朱自清) 10、*济南的冬天(老舍)
11、竹林深处人家(黄蒙田) 12、*树林和草原(屠格涅夫)
口语交际--说家乡 写作--描写景物
综合性学习，调查社会用字情况
第四单元
13、空城计(罗贯中) 14、*美猴王(吴承恩)
15、心声(黄蓓佳) 16、*勇气(狄斯尼)
口语交际--说特征，猜同学 写作--写童年的 故事
写字--行楷字的笔画组合
第五单元
17、犟龟(米切尔?恩德) 18、小溪流的歌(严文井)
19、*基因畅想(漆孝诗) 20、*如果人类也有尾巴(坎斯?彼勒)
口语交际--讲故事，评故事 写作--编写童话或科幻故事
综合性学习，主题探究学习：现代科技给我们带来了什么?
第六单元
21、《论语》六则
22、《世说新语》二则(刘义庆) 期行 乘船
23、*伤仲永(王安石) 24、木兰诗
25、*诗五首
回乡偶书(贺知章) 夜雨寄北(李商隐) 淮上与友人别(郑谷)
送杜少府之任蜀州(王勃) 酬乐天扬州初逢席上见赠(刘禹锡)
口语交际--交谈学习体会 写作--改写《木兰诗》
第七单元
26、卖油翁(欧阳修) 27、三峡(郦道元)
28、*古文二则 蔡勉旃坚还亡友财(徐珂) 戴震难师(段玉裁)
29、*陌上桑
30、诗五首
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白) 江南春(杜牧) 登飞来峰(王安石)
望岳(杜甫) 观沧海(曹操)
口语交际--古诗文朗诵 写作--我将这样度过寒假
附录一：名著引读(一) 附录二：汉字的形体 附录三：常用标点符号用法
七年级语文木兰诗课文知识重点
一、文学常识
1.《木兰诗》又叫《木兰辞》，这是南北朝时北方民歌中的一首叙事诗，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》;与《孔雀东南飞》并称为“乐府双壁”。
2.乐府：古代一种诗体。原是古代朝廷中管理音乐的机构，负责采集民间的诗歌，后来把乐府采集的诗歌也叫做乐府。
二、给下列加点字注音
机杼(zhù) 可汗(kâ hán ) 鞍鞯(jiün) 辔头(pâi) 燕山(yün) ......
戎机(rïnɡ) 朔气(shuî) 金柝(tuî) 著我旧时裳(zhuï) 阿姊(zǐ) .....
三、理解默写
1.《木兰诗》中木兰从军的原因是：昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
2.面对可汗大点兵，木兰作出的决定是：阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
3.木兰出征前紧张准备的 句子 是：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
4.木兰奔赴前线思念亲人的句子是：旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
5.《木兰诗》中的“朔气传金柝，寒光照铁衣”这两句诗，通过环境描写，渲染出十年军旅生活悲壮、严酷的气氛，烘托出木兰勇敢、坚强的性格。
6.写木兰奔赴战场的矫健雄姿的诗句：万里赴戎机，关山度若飞。
7.描写木兰军营中苦寒生活的句子：朔气传金柝，寒光照铁衣。
8.概括战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句是：将军百战死，壮士十年归。
9.《木兰诗》中与“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”相似的两句诗是：将军百战死，壮士十年归。
10.描写木兰战功显赫的句子是：策勋十二转，赏赐百千强。
11.从“归来见天子”一段里揣摩木兰希望过木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡的生活?
12.《木兰诗》中概括十年征战生活的句子是：朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
13. 成语 “扑朔迷离”的原话是：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌!”
四、成语
“扑朔迷离”(出自《木兰诗》)：比喻事情错综复杂，难于辨别。
五、通假字
1.对镜帖花黄： “帖”通“贴”，贴上，粘贴。
2.出门看火伴： “火”通“伙”，伙伴。
3.著我旧时裳： “著”通“着”，穿。
六、古今异义
1.卷卷有爷名。 爷： 古义：指父亲 今义：指爷爷，即父亲的父亲。
2.双兔傍地走。 走： 古义：跑 今义：行走
3.但闻黄河流水鸣溅溅。 但： 古义：只，副词 今义：转折连词
4.出郭相扶将。 郭： 古义：外城 今义：姓氏
5.赏赐百千强。 强： 古义：有余 今义：强壮，强大
七、一词多义
市 东市买鞍马。(集市，市场) 帖 对镜帖花黄。(“帖”通“贴”，贴上，粘贴) ..
愿为市鞍马。(名词作动词，买。) 昨夜见军帖。(名词，文告) ..
户 木兰当户织(门) 安 安能辨我是雄雌?(怎么，哪) ..
当户理红妆(窗) 衣食所安，弗敢专也。(养) ..
策 策勋十二转。(登记) 为 愿为市鞍马(替) ..
策之不以其道(用鞭子打) 其诗以养父母，收族为意(作为) ..
执策而临之(马鞭) 或异二者之为(心情) ..
宫中府中俱为一体(是) .
八、特殊句式及重点句子翻译
1.愿为市鞍马。 (省略句。愿为(此)市鞍马。“此”指代父从军这件事。)
译:愿意为此去买鞍马。
2.问女何所思? (倒装句。“何所思”是“思所何”的倒装。宾语前置。)
译：问一声闺女想的是什么?
九、指出一列句子的修辞手法。
1.朔气传金柝，寒光照铁衣。(对偶，夸张) 2.愿驰千里足，送儿还故乡。(借代)
3.万里赴戎机，关山度若飞。(夸张) 4.将军百战死，壮士十年归。(互文，对偶)
5.出门看火伴，火伴皆惊忙。(顶真) 6.当窗理云鬓，对镜帖花黄。(对偶，互文)
7.双兔傍地走，安能辨我是雄雌?(反问)
8.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。(排比、互文)
语文版七年级上册语文课文目录相关 文章 ：
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人教版七年级语文课本中的古诗词是经过千百年的沉淀而流传下来的，语言优美精炼、想象新奇丰富、韵律朗朗上口、情感动人心魄、哲理深刻入微,影响了一代又一代的中华儿女，传承了祖国的文化命脉。以下是我为大家整理的七年级上册语文课本古诗人教版，希望你们喜欢。
人教版七年级上语文课本古诗
1观沧海 曹操
东临碣石,以观沧海.
水何澹澹,山岛竦峙.
树木丛生,百草丰茂.
秋风萧瑟,洪波涌起.
日月之行,若出其中;
星汉灿烂,若出其里.
幸甚至哉,歌以咏志.
2次北固山下 王湾
客路青山外,行舟绿水前.
潮平两岸阔,风正一帆悬.
海日生残夜,江春入旧年.
乡书何处达?归雁洛阳边.
3钱塘湖春行 白居易
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低.
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥.
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄.
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤.
4西江月 辛弃疾
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉.
稻花香里说丰年,听取蛙声一片.
七八个星天外,两三点雨山前.
旧时茅店社林边,路转溪桥忽见.
5天净沙·秋思 马致远
枯藤老树昏鸦,
小桥流水人家,
古道西风瘦马.
夕阳西下,
断肠人在天涯.
6龟虽寿 曹操
神龟虽寿,犹有竟时.
腾蛇乘雾,终为土灰.
老骥伏枥,志在千里;
烈士暮年,壮心不已.
盈缩之期,不但在天;
养怡之福,可得永年.
幸甚至哉,歌以咏志.
7过故人庄 孟浩然
故人具鸡黍,邀我至田家.
绿树村边合,青山郭外斜.
开轩面场圃,把酒话桑麻.
待到重阳日,还来就菊花.
8题破山寺后禅院 常建
清晨入古寺,初日照高林.
曲径通幽处,禅房花木深.
山光悦鸟性,潭影空人心.
万籁此都寂,但余钟磬音.
9闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪.
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西.
10夜雨寄北 李商隐
君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池.
何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时.
11泊秦淮 杜牧
烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家.
商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花.
12浣溪沙 晏殊
一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台. 夕阳西下几时回?
无可奈何花落去,似曾相识燕归来. 小园香径独徘徊.
13过松源晨炊漆公店 杨万里
莫言下岭便无难,赚得行人空喜欢.
正入万山圈子里,一山放过一山拦.
14如梦令 李清照
常记溪亭日暮,
沉醉不知归路.
兴尽晚回舟,
误入藕花深处.
争渡,争渡,
惊起一滩鸥鹭.
15观书有感 朱熹
半亩方塘一鉴开,
天光云影共徘徊.
问渠那得清如许?
为有源头活水来.
七年级语文课外描写美女的诗句
1、红颜未老恩先断，斜倚薰笼坐到明。——白居易《后宫词》
2、知君用心如日月，事夫誓拟同生死。——张籍《节妇吟·寄东平李司空师道》
3、蓬门未识绮罗香，拟托良媒益自伤。——秦韬玉《贫女》
4、君知妾有夫，赠妾双明珠。——张籍《节妇吟·寄东平李司空师道》
5、美人卷珠帘，深坐颦蛾眉。——李白《怨情》
6、叹年来踪迹，何事苦淹留?想佳人，妆楼颙望，误几回、天际识归舟。——柳永《八声甘州·对潇潇暮雨洒江天》
7、君若清路尘，妾若浊水泥。——曹植《明月上高楼》
8、卧看牵牛织女星，月转过梧桐树影。——卢挚《沉醉东风·七夕》
9、青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。——李商隐《霜月》
10、当君怀归日，是妾断肠时。——李白《春思》
11、昔日芙蓉花，今成断根草。——李白《妾薄命》
12、如今直上银河去，同到牵牛织女家。——刘禹锡《浪淘沙·九曲黄河万里沙》
13、南国有佳人，容华若桃李。——曹植《杂诗·南国有佳人》
14、还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。——张籍《节妇吟·寄东平李司空师道》
15、闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。——王昌龄《闺怨》
16、宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。——李白《越中览古》
17、易求无价宝，难得有情郎。——鱼玄机《赠邻女》
18、江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。——李贺《李凭箜篌引》
19、陌上谁家年少足风流?妾拟将身嫁与一生休。——韦庄《思帝乡·春日游》
20、以色事他人，能得几时好。——李白《妾薄命》
21、牵牛织女遥相望，尔独何辜限河梁。——曹丕《燕歌行》
22、美人如花隔云端!上有青冥之长天，下有渌水之波澜。——李白《长相思·其一》
23、竹喧归浣女，莲动下渔舟。——王维《山居秋暝》
24、苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。——秦韬玉《贫女》
25、遥怜小儿女，未解忆长安。——杜甫《月夜》
26、白头宫女在，闲坐说玄宗。——元稹《行宫》
27、昨日入城市，归来泪满巾。——张俞《蚕妇》
28、美人自刎乌江岸，战火曾烧赤壁山，将军空老玉门关。——张可久《卖花声·怀古》
29、波澜誓不起，妾心古井水。——孟郊《列女操》
30、君家何处住，妾住在横塘。——崔颢《长干行·君家何处住》
31、朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。——黄庭坚《登快阁》
32、宁不知倾城与倾国。——李延年《北方有佳人》
33、借问江潮与海水，何似君情与妾心?相恨不如潮有信，相思始觉海非深。——白居易《浪淘沙·借问江潮与海水》
34、草木有本心，何求美人折!——张九龄《感遇·兰叶春葳蕤》
35、芙蓉不及美人妆，水殿风来珠翠香。——王昌龄《西宫秋怨》
36、休言女子非英物，夜夜龙泉壁上鸣。——秋瑾《鹧鸪天·祖国沉沦感不禁》
37、吏呼一何怒，妇啼一何苦。——杜甫《石壕吏》
38、淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。——刘禹锡《金陵五题·石头城》
39、神女生涯原是梦，小姑居处本无郎。——李商隐《无题·重帏深下莫愁堂》
40、红颜弃轩冕，白首卧松云。——李白《赠孟浩然》
41、东飞伯劳西飞燕，黄姑织女时相见。——萧衍《东飞伯劳歌》
42、墙外行人，墙里佳人笑。——苏轼《蝶恋花·春景》
43、只向从前悔薄情，凭仗丹青重省识，盈盈，一片伤心画不成。——纳兰性德《南乡子·为亡妇题照》
44、月色入高楼，相思两处愁。——秋瑾《菩萨蛮·寄女伴》
45、梧桐相待老，鸳鸯会双死。——孟郊《列女操》
46、春日宴，绿酒一杯歌一遍。——冯延巳《长命女·春日宴》
47、人乞祭余骄妾妇，士甘焚死不公侯。——黄庭坚《清明》
48、七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。——林杰《乞巧》
49、贱妾茕茕守空房，忧来思君不敢忘，不觉泪下沾衣裳。——曹丕《燕歌行》
50、商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。——杜牧《泊秦淮》
51、大王意气尽，贱妾何聊生!。——虞姬《和项王歌》
52、天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。——杜牧《秋夕》
对于即将升入初一的学生来说，不上同学想利用这个暑假提前补习一下。下面我为大家整理 初一语文 课本内的章节，仅供参考：
人教版七年级上册目录
初一语文第一单元有哪些内容呢?
第一单元
阅读
1 春/朱自清
2 济南的冬天/老舍
3*雨的四季/刘湛秋
4 古代诗歌四首
观沧海/曹操
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白
次北固山下/王湾
天净沙秋思/马致远
写作：热爱生活，热爱写作
第二单元
阅读
5 秋天的怀念/史铁生
6 散步/莫怀戚
7* 散文诗两首
金色花/泰戈尔
荷叶母亲/冰心
8 世说新语两则/刘义庆
咏雪
陈太丘与友期行
写作：学会记事
综合性学习：有朋自远方来
第三单元
阅读
9 从百草园到三味书屋/鲁迅
10* 再塑生命的人/海伦·凯勒
11论语十二章
写作：写人要抓住特点
名著导读：《朝花夕拾》——消除与经典的隔膜
课外古诗词诵读
峨眉山月歌/李白
江南逢李龟年/杜甫
行军九日思长安故园/岑参
夜上受降城闻笛/李益
第四单元
阅读
12纪念白求恩/毛泽东
13植树的牧羊人/让·乔诺
14* 走一步，再走一步/莫顿·亨特
15诫子书/诸葛亮
写作：思路要清晰
综合性学习：少年正是读书时
第五单元
阅读
16猫/郑振铎
17* 动物笑谈/康拉德·劳伦兹
18狼/蒲松龄
写作：如何突出中心
第六单元
阅读
19皇帝的新装/安徒生
20天上的街市/郭沫若
21* 女娲造人/袁珂
22 寓言四则
赫尔墨斯和雕像者/《伊索寓言》
蚊子和狮子/《伊索寓言》
穿井得一人/《吕氏春秋》
杞人忧天/《列子》
写作：发挥联想和想象
综合性学习：文学部落
名著导读：《西游记》——精读和跳读
课外古诗词诵读
秋词(其一)/刘禹锡
夜雨寄北/李商隐
十一月四日风雨大作/陆游
潼关/谭嗣同
如何学好初一语文
学会读语文书
刚升入初中的学生有的不会读书，认为读书就是念字，泛泛而读，收效甚微。因此有必要首先在读书上下一番功夫，首先读语文书，学会从整体到局部再从局部到整体，认真阅读研究课本。
学会用语文书
“教材无非是个例子”学会使用课本是学好语文的必要条件。具体做法是：在阅读初一语文课本的同时，还要注意勾画出文中的重点句、生字词及疑难问题。
鲁迅先生就喜欢边读书边在书上勾画，浓圈密点、脚注眉批，当有人向他借书时，他总是另外买一本借给别人，因为他的书经过勾画批注，已变成他的服务工具了。
人教版七年级语文上册课本内容(一)
《世说新语》两则
1.字词解释
①内集：家庭聚会。
②儿女：子侄辈。
③讲论文义：讲论，讲解讨论;文义，诗文。
④俄而雪骤，公欣然曰：俄而，不久，一会儿;骤，迅速;欣然，高兴的样子。
⑤差可拟：差不多可以相比。差，大致、差不多。拟，相比。
⑥未若柳絮因风起：未若，不如;因，凭借。
⑦期行：期，约定。
⑧期日中：日中，正午时分。
⑨舍去：舍，丢下;去，离开。
⑩尊君在不(fǒu)：尊君，对别人父亲的一种尊称;不，通“否”，没有。
⑪相委而去：相，副词，表示一方对另一方的行为;委，丢下，舍弃。
⑫家君：对他人称呼自己的父亲。
⑬引：拉。
⑭顾：回头看。
2. 句子 翻译
①公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”
太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的 大雪 像什么呢?”
②兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。” 兄女曰：“未若柳絮因风起。”
他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”
③陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
陈太丘跟一位朋友约定一同出门,约好在正午。正午已过,不见那朋友来,太丘不再等候就走了。太丘走后,那人才来。
④友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”
那人便发起脾气来，骂道：“真不是东西!跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自个儿走了。”
⑤元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信; 对子 骂父，则是无礼。”
元方说：“您跟我爸爸约好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用;对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。”
⑥友人惭，下车引之。元方入门不顾。
那人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。
3.课文理解
①《咏雪》一文营造了一种怎么样的家庭气氛?你对此有何感受?
营造了一种温暖、和谐、愉快的家庭气氛。和谐、平等、宽松的家庭气氛对于开发孩子智力有很大的好处。
②《咏雪》中为什么公大笑乐?对于两个比喻，作者更欣赏哪一个?你是从哪里看出来的?
“公大笑乐”是因为孩子们的比喻生动、形象，他为孩子们的聪明智慧感到欣慰、快乐。作者并没有直接表态，却在最后补充交代了道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明他更赞赏道韫的才气。
③元方是一个怎样的孩子?他“入门不顾”是否失礼?从本文中你在做人方面得到什么启发?
陈元方是一个聪敏，懂礼的孩子。
没有失礼：元方抓住了客人失信、无礼在先，批评对方“无信”“无礼”，维护父亲尊严，令人钦佩，对于年仅七岁的孩子我们不能求全责备。
启发：做人要诚实、守信、尊重他人。
人教版七年级语文上册课本内容(二)
《论语》十二章
1.字词解释
(1)学而时习之：按时复习
(2)有朋自远方来：从
(3)不亦君子乎：指道德上有修养的人
(4)吾日三省吾身：每天;多次反省
(5)与朋友交而不信乎：真诚，诚实
(6)传不习乎：老师传授的知识
(7)三十而立：站立，站得住，这里指独立做事情
(8)四十不惑：迷惑，疑惑
(9)不逾矩：越过，超过;规矩，规范)
(10)温故而知新：学过的知识;得到;新的理解与体会
(11)学而不思则罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从
(12)思而不学则殆：有害
(13)可以为师矣：可以;凭借;做，当作
(14)人不堪其忧：忍受
(15)知之者不如好之者：懂得;代词，……的人;喜欢， 爱好
(16)好知者不如乐知者：以……为乐趣
(17)饭疏食饮水：吃饭;粗粮;冷水)
(18)曲肱而枕之：弯曲胳膊;承接连词
(19)不义而富且贵：不正当的手段
(20)于我如浮云：对于
(21)三人行必有我师焉：泛指多个，几个;于此，意思是“在其中”
(22)择其善者而从之：好的方面，优点
(23)子在川上曰：河流上，河边
(24)逝者如斯夫：流逝;这，指河水
(25)不舍昼夜：舍弃
(26)三军可夺帅也：军队的通称
(27)匹夫不可夺志也：普通的人，男子汉
(28)博学而笃志：忠实，坚守
(29)切问而近思：恳切地提问;多考虑当前的事
(30)人不知而不愠：了解;生气，发怒
2.句子翻译
1.子曰：“学(学习)而(表顺承)时( 按时(名词作状语))习(复习)之，不亦(也是)说(同“悦”)乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知(了解)而(表转折)愠(生气)不亦君子乎?”
孔子说：“学了又按时复习，不也是很喜悦的吗?有朋友从远方来，不也是很快乐的吗?人们不了解我，我却不怨恨生气，不也是一个品德高尚的人吗?”
2.曾子曰：“吾(我)日(每天，名词作状语)三(多次)省(反省)吾身：为(替)人 谋(出主意)而(表转折)不忠乎?与朋友交而(表转折)不信(诚信)乎?传(传授的知识，名词做 曾子说：“我每天多次反省自己——替人家谋虑是否真诚尽心?和朋友交往是否诚实?传授的学业是否复习了?”
3.子曰：“吾十有(通“又”)五而(表顺承)志于学，三十而立(独立)，四十而(表顺承)不惑(迷惑)，五十而(表顺承)知天命(自然规律)，六十而(顺承)耳顺，七十而(表顺承)从心所欲，不逾(超过)矩(规范)。”
我十五岁开始立志学习，三十岁能自立于世，四十岁遇事能不迷惑，五十岁了解并顺应了自然规律，六十岁对各种言论能明辨是非，到七十岁才可以随心所欲，又不会超出规矩。
4.子曰：“温(复习)故(就的知识，形容词做，名词) 而(表顺承)知新(新的领悟)， 可(可以)以(凭借)为(成为)师矣。”
孔子说：复习旧的知识，并从中获得新的领悟，做到这样的程度，可以成为老师了。
5.子曰：“学而(表转折)不思则罔(迷惑)，思而(表转折)不学则殆(有害)。
孔子说：“只学习不思考，便会迷惑而无所得。只空想而不学习，就会有害。”
6.子曰：“ 贤(品德高尚)哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪(忍受)其忧，回也不改其乐(乐于学)。贤哉，回也!”
孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊!一箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种清苦，颜回却不改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊!”
7.子曰：“知之(代词，指代学问)者(……的人)不如好(喜欢，爱好)之者，好之者不如乐(以……为乐趣，名词意动用法)之者。”
孔子说：“对于学习，了解怎么学习的人，不如爱好学习的人;爱好学习的人，又不如以学习为乐的人。”
8.子曰：“饭(吃饭，名词作动词)疏(粗粮)食饮水(冷水)，曲肱(弯着胳膊)而(表顺承)枕之，乐(乐趣)亦在其中矣。不义(正当手段)而富且贵，于(对于)我如浮云。”
孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。”新 课 标 第 一 网
9.子曰：“三(几个)人行，必有我师焉(在其中)。择其善者而(表顺承)从(跟从)之(代词，学习)，其不善者而改之。”
孔子说：“几个人一起走路，其中必定有可以作我的老师的人。我选择他的优点向他学习，看到他不好的地方就作为借鉴，改掉自己的缺点。”
10.子在川(河)上曰：“逝(流逝)者如斯(这)夫，不舍(舍弃)昼夜。”
孔子在河边感叹道：“一去不复返的时光就像这河水一样，日夜不停。”
11.子曰：“三军(军队)可夺帅也，匹夫(普通人)不可夺志也。”
孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。”
12.子夏曰：“博(广泛)学而(表并列)笃志，切(恳切)问而(表并列)近思，仁(仁德)在其中矣”
子夏说：“广泛地学习，坚守自己的志向，遇不明事能恳切地向别人发问，多考虑当前的问题，仁德就在其中了。”
人教版2014年七年级语文上册文言文期末复习
咏 雪
①谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：②“撒盐空中差可拟。”兄女曰：③“未若柳絮因风起。公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
1.给下列加点字注音：傅(fù) 柳絮(xù) 差可拟(chā)(nǐ)
无奕(yì) 雪骤(zhòu) 道韫(yùn)
2.本文选自南朝宋彭城人 刘义庆 编著的《 世说新语 》一文。
3.解释字词：
⑴内集(家庭聚会) ⑵儿女(子侄辈) ⑶俄而(不久，一会儿) ⑷欣然(高兴地)
⑸差可拟(差不多可以相比) ⑹未若(不如，比不上) ⑺因风起(凭借) ⑻即(是)
4.翻译文中划横线的句子：
①谢太傅在一个寒冷的下雪天举行家庭聚会，跟子侄辈们谈论诗文。
②跟把盐撒在空中差不多。 ③不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。
5.“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“寒雪日 ”、地点“内集”、人物“谢太傅与儿女”、事件“讲论文义”等要素。文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语为我们营造了一种欢快、轻松、融洽的家庭气氛。
6.下列句子节奏划分正确的一项是( C )
A.撒盐 / 空中差 / 可拟B白雪 / 纷纷何 / 所似C未若 / 柳絮 / 因风起 D左将军 / 王凝 / 之妻也
7.对“公大笑乐”理解不正确的一项是( D )
A.说明谢太傅对两个答案都表示满意。 B.谢太傅“笑”前喻，而“乐”后喻。
C.为“柳絮”一喻而“笑乐”。 D.谢太傅认为后一喻没有前一喻好。
8. 文章 最后写道：“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。”你以为作者写上这一句的用意何在?
答：补充谢道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明作者赞赏道韫的才气。
9.用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“白雪纷纷”，你认为哪个更好?为什么?
答：(1)“撒盐”一喻好，雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近;而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。(2)“柳絮”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而且两者都是轻飘飘的，呈团状，这一点极相似。
10.除“柳絮”一喻外，你还能写出一两个形容飞雪的喻体吗?能否再写出几句咏雪的诗句吗?
词：鹅毛、鸭绒、扬花、梨花、花絮、飞花
句：⑴忽如一夜春风来，千树万树梨花开。⑵孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪
陈太丘与友期
①陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“②待君久不至，已去。”友人便怒： "非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。③日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”④友人惭，下车引之，元方入门不顾。
11.给加点的字注音：与人期行(qī) 尊君在不(fǒu)
12.解释加横线的字词。
⑴与友期行(约定) ⑵太丘舍去(离开) ⑶去后乃至 (才)(4)待君久不至(您，对对方的尊称 )⑸尊君在不(对别人父亲的尊称)(通“否”，句末语气词，表询问)⑹相委而去(丢下，舍弃)⑺家君(对人称自己的父亲) ⑻下车引之 (拉) ⑼元方入门不顾 (回头看)
13.翻译文中划横线的句子：①、陈太丘与友人相约同行，约定的时间是中午。
②、(家父)等你好久你不来，他已离开了。
③、(你)到正午还不来，就是不讲信用;对着儿子骂(他的)父亲，就是没有礼貌。
④友人感到很惭愧，下车去拉元方，元方连头也不回地走进了自家的大门。
14.“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个 不守信用 的人，“友人便怒”，从友人的话中我们又看到了友人是个 言辞粗鲁、只会怪罪别人儿不会反省自己 的人，从“友人惭，下车引之”还可看出友人是个 知错能改 的人。陈元方维护了父亲的尊严，显示了聪明才智，体现这一天资的语言是“ 日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼 ”，也表现出对客人无信无礼的不满，体现不满的行动是“ 元方入门不顾 ”。
15.元方“入门不顾”是否失礼? 说说 你的看法。
不失礼：对这种无信无礼之人，不值得与他交谈，表现了陈元方的明白事理和落落大方，也符合一个七岁小孩的心理。(失礼：既然友人已经感到惭愧难当了，对父亲的朋友应当以礼相待。)
16.从这篇文章中，我们可以得到什么启示? 为人处事要讲信用，懂礼貌
17.你知道哪些有关诚信的的词语或 名言 ?你还知道哪些类似的 故事 ?(请各举出两例)
词语： 一言九鼎，君子一言，驷马难追 名言： 言必行，行必果 金诚所至，金石为开
故事：司马光砸缸 曹冲称象 王冕四岁画画 曹植七岁做诗
虽有嘉肴
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎?
18.给下列加点字注音： 嘉肴(yáo) 自强(qiǎng) 兑命(duì) 学学半(xiào)
19..解释下列加点字词的意思。
①虽有嘉肴 即使 ②弗食 不 ③不知其旨也 甘美 ④不知其善也 好处，益处 ⑤ 能自强也 自我勉励 ⑥ 虽有至道 达到极点 ⑦ 教学相长 增长，促进 ⑧ 是故 所以 ⑨ 教然后知困 不通，理解不了
20.翻译下列句子。①是故学然后知不足，教然后知困。
所以学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己理解不透。
②知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。
知道自己的知识不足，然后才能反省自己;知道自己理解不通，然后才能自我勉励。
③故曰：教学相长。 所以说，教导和学习能互相促进，教别人，也能增长自己的学问。
④《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎?《兑命》说：“教人是学习的一半。”大概说的就是这个道理吧。
21.本文节选自 《学记》 ，又名《小戴礼记》 ， 儒家经典著作之一，秦汉以前各种 礼仪 论著的选集，共 49 篇。《学记》是《礼记》 中的一篇，是中国 教育 史上，也是世界教育史上第一部 教育学 的专著。该文中隐藏一个流传至今的 成语 是 教学相长。
22.本文主要论述了什么道理?作者是怎么论述的?(论证思路)本文主要论述了 教与学是互相促进的道理。本文在论述时先以“ 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也 ”作比，继而引入“ 虽有至道，弗学，不知其善也 ”， 进而又从教与学两个方面加以说明，最后归结到“ 教学相长 ”这个结论。(用原文填空)
23.开头“虽有嘉肴”一句有什么作用?
用嘉肴比喻至道，运用了类比论证，是为了衬托至道的好处，也起到了引出论点的作用。
24.从学习的角度，“教学相长”可以给我们怎样的启示?试结合 学习 经验 ，谈谈你的看法。
只有学习以后才能知道自己的不足，教学以后才能知道有理解不了的地方。教和学是相辅相成、互相促进的。教师和学生之间应该互 相学 习，互相促进，共同提高。
25.“教学相长”与“学学半”的相同点和不同点是什么?两者之间是什么关系?
相同点：两者都强调了“教”是学习、进步和提升的重要环节。
不同点：前者是从教和学两个方面来说明教和学的关系：二者是相辅相成、互相促进、共同提高的，说的直接全面，是作者要表达的主要观点。后者则只从教的角度来说明，将学的部分暗含其中，说得含蓄委婉，是对前者的补充论证。
二者关系：前者是全文的观点，后者是引用论据来补充强调观点的，二者并非并列关系，而是主从关系。
人教版七年级语文上册课本内容(三)
综合性学习篇
一、这就是我：(活动形式)1 自我介绍 ;2自我推荐;3模拟 面试
活动方案设计：
活动目的：1、通过向大家介绍自己，让同学和老师尽早认识、了解自己。2、在活动中，充分体现 语文学习 活学活用的特点，提高自己的语言表达能力。3、让活动丰富我们的课外生活。
活动步骤：1、确定组织全班同学参加“自我介绍”活动的时间、地点。2、组织全班同学开展“自我介绍”活动。3、请班主任老师(或语文老师)点评活动效果。
二、漫游语文世界：(活动形式)1调查生活中学语文用语文现状;2编辑生活中学语文用语文小册子(如： 对联 集锦、店名集锦、 广告 集锦、错别字举隅等);3组织讨论“怎样学语文”活动
活动资料：小草在成长，请勿打扰(草坪告示牌)谁知盘中餐，粒粒皆辛苦(食堂 标语 )悄悄的来，悄悄的去(阅览室标语)
活动方案设计：
活动目的：1、通过开展课外学语文用语文现状调查，了解生活中运用语文的现状。2、在编辑生活中学语文用语文小册子过程中培养大家搜集资料、整理资料的能力。3、让活动丰富同学们的课外生活。
活动步骤：1、分组分工开展课外学语文用语文现状调查活动。2、各组将课外学语文用语文现状调查的资料整理编辑成册。3、在班级展示整理成册的活动资料，请同学们代表汇报活动情况与交流感受。4、请语文老师点评、 总结 此次活动。
三、感受自然：(活动形式)1组织一次亲近自然感受自然的郊游活动;2组织一次介绍自然界的“朋友”活动;3组织交流喜欢的季节
活动方案设计：
活动目的：1、通过观察自然，引导同学们进一步认识自然。2、培养、提高同学们细心观察事物的能力。3、丰富同学们的课外生活，增进同学们之间的友谊。
活动步骤：1、确定好走进自然开展郊游的时间与地点并做好分工。2、组织好观察自然事物的郊游活动，并整理好观察的成果。3、在全班展示观察自然的成果，交流郊游的感受。4、请语文老师点评总结此次活动。
四、探索月球奥秘(活动形式)1、月球奥秘知多少;2、观察月亮运行;3、收集丰富多彩的月亮 文化 。
活动资料：
1、与月亮有关的神话 传说 ：中国最早载于《山海经》、《楚辞》与《淮南子》
传说和 神话故事 有：嫦娥奔月、朱元璋抗元起义
2、关于月亮的诗歌：斫zhuó却月中桂，清光应更多。(杜甫《一百五日夜对月》)
3、赏月佳对：月月月明，八月月明明分外;山山山秀，巫山山秀秀非常。
中秋赏月，天月圆，地月缺;游子思乡，他乡苦，本乡甜。
楼高但任云飞过;池小能将月送来。
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