【文学作品】(literature,literary works)，指散文或诗歌或小说或戏剧等形式的作品，尤指形式或表达优美并表现具有永久或普遍兴趣的作品。
文学作品的基本特点是用形象反映社会生活。在文学作品的创作过程，作家始终进行的是形象思维的活动（或方式）。它具有三个特点：
首先，作家运用各种艺术手段把从生活中得到的大量感性材料熔铸成活生生的艺术形象；
其次，始终离不开想像（幻想、联想）和虚；
第三，始终伴随着强烈的感情活动。
【文学与非文学的区别】
1、“非文学作品”的范畴。一般而言，似乎不成问题。除开“小说”“诗歌”“散文”“戏剧”等大家都有共识的“文学体裁”之外，都应该属于这一范畴。但事实上还是有点问题，例如：即使暂且不考虑古代的“散文”概念，仅现代“散文”就有点麻烦，它往往是“文学”和“非文学”交叉，这需要有更高层次的区分。可能是我孤陋寡闻，因为我总感到这个问题好像没有解决好，因而在实际教学中，有纠缠的情况。
2、从阅读功能而言，“非文学作品”和“文学作品”的差异究竟何在？记得李海林在《什么叫读懂了课文》一文中曾经提出过一个分类的设想，他认为：“读懂课文”是一种“教学取向”，一般有两种：“解读”，解决“懂不懂”的问题；“鉴赏”解决“喜不喜欢”的问题。两种“取向”的关键是，它们的教学内容是有区别的。对于前者，主要应扣住“课文说了些什么”“作者为什么这样说”“文本是如何表现这些内容的”“我们可以如和来理解”等；对于后者，主要应扣住“你喜欢不喜欢这个文本”“你喜欢文本的什么地方”“文本这个地方为什么好”等。－－是不是可以按照这个思路来界定：“非文学作品”主要侧重于“前者”，而“文学作品”则更注重“后者”？但总觉得还缺了些什么，需要探讨。
3、从“方法”角度－－当然这和“功能”是密切相关的－－“文学作品”和“非文学作品”的区别何在？它们所追求的，分别是什么？根据我的“两种阅读和写作”的理论，我是从“阅读的速度”“是否追求基本相同的理解”作为标准来考虑的，这同样还是没有把握。
参考资料：
读物指有可读性的文本，文学读物指小说 诗歌 散文 戏曲脚本等。那么科普类 知识性的出版物 新闻 消息 说明性文字（有可读性）都属于非文学读物
简单划分的话,除开“小说”“诗歌”“散文”“戏剧”等大家都有共识的“文学体裁”之外，都应该属于“非文学作品”的范畴。
耳熟能详的“非文学作品”很多,比如"十万个为什么",它属于科普读物,写这套书的内容介绍应该不难吧.